A qodiriy nomli jizzax davlat pеdagogika instituti matematika va informatika fakulteti

8-sistema - Adaptiv dasturiy boshqaruv. Oldingi sistema kabi individual

o‘qitishga asoslangan, biroq o‘qituvchi o‘rnida avtomatik qurilma harakat qiladi.

Unga ta'lim dasturining kiritilganligi tufayli o‘quvchilar kerakli ma'lumotlarni,

ya'ni mashqni bajarish uchun topshiriq, ularni ratsional bajarish bo‘yicha instruktaj

va o‘zlashtirish nazorati uchun topshiriqlar oladilar.

9-sistema - Didaxografiya. 1- va 4- sistemaning organik uyg‘unlashuvini

namoyon qiladi: o‘quvchilar o‘qituvchini nafaqat tinglaydilar, balki uning

instruksiyasi bo‘yicha darslik, grafik, sxema, ko‘rgazmali qo‘llanmalarning

fragmentlarini o‘rganadilar, hamma uchun umumiy bo‘lgan mashqlarni bajaradilar.

Bu sistemaning afzalligi o‘qituvchilarning ovoz apparatini zo‘riqishini

kamaytirish bilan bir qatorda o‘quvchini I-darajaga olib chiqish imkoniyatidir.

Boshqa qolgan ko‘rsatgichlar past bo‘lib, taxminan 1-sistemaga mos keladi, bu esa

o‘zaro bog‘liqlikning mavjud emasligi bilan izoxlanadi.

Psevdadidaxografiya (soxta didaxografiya)ning 2 ko‘rinishi mavjud:

A) 1-sistemaning ko‘p qo‘llanishi va sinfdan tashqari mustaqil

shug‘ullanishda, odatdagi darslik yoki uning konspektini o‘rnini bosa oluvchilarni

qo‘llaganda chegaralanishi.

B) 4-sistema odatiy darslikni ko‘proq qo‘llanishi va 1- sistemaning kirish,

sharhiy va yakunlovchi maruza ko‘rinishida chegaraviy qo‘llanishi.