A qodiriy nomidagi jizzax davlat pedagogika instituti maktabgacha ta‘lim fakulteti pedagogika-psixologiya kafedrasi

17-Mavzu: XX asr jahon ta‘lim tizimidagi global tendensiyalar.
Xalqaro loyihalar va ta‘lim dasturlari.

asr jahon ta‘lim tizimidagi global tendensiyalar. Xalqaro loyihalar va ta‘lim dasturlari.

2.6. ―Pedagogika nazariyasi va tarixi‖ fanidan seminar mashg‘uloti mavzulari. (II semestr) 44 soat

№		Mavzular		Ped.tex.	soat	Adabiyot
						-lar
1.	O‘zbekiston	Respublikasining	Birinchi	Klaster	2	[3-6]
	Prezidenti I.A.Karimov asarlarida		ma‘naviy
	tarbiya va	ta‘lim tizimini isloh	qilishning
	asosiy yo‘nalishlari.
2.	Eng qadimgi yozma yodgorliklarda ta‘lim-			aqliy	2	[4-8]
	tarbiya masalalari.			hujum
3.	Hadis ilmi va uning tarbiyaviy ahamiyati,			Venn	2	[13-20]
	Imom Ismoil al-Buxoriyning ―Al-adab al-			Diagramm
	mufrad‖ hamda ―Al jome‘ as-sahih‖ asarlari.			a
4.	Sharq uyg‘onish davri va unda ta‘lim-tarbiya			Tarqatma	2	[13-19]
	masalalari.			material
5	Sharq uyg‘onish davri qomusiy olimlari Ibn			Qora quti	4	[7-13]
	Sino, Beruniy asarlarida ta‘lim-tarbiya
	masalalari. .
6	Yusuf Xos Hojibning hayoti va ijtimoiy			Burchakla	2	[13-15]
	faoliyati. Uning ―Qutadg‘u bilig‖ asarida			r
	ta‘lim va axloq muammolari.
7	Kaykovusning ―Qobusnoma‖ asarida ta‘limiy-			FSMU	2	[14-12]
	axloqiy muammolar.

8	XIV-XVI asrlarda fan va madaniyat, maorif				Burchak	2	[13-15]
	taraqqiyoti. Temuriylarning davrida ta‘lim-				lar
	tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.
9	Mirzo Ulug‘bek va Zahiriddin Muhammad				Tarqatma	2	[7-13]
	Boburning fan, madaniyat va ma‘rifat				material
	taraqqiyotidagi xizmatlari.
10					FSMU	2	[7-13]
	Alisher Navoiy ta‘lim-tarbiya to‘g‘risida.
11	Abdurahmaon	Jomiy	va	Jaloliddin	Burchak	2	[13-15]
	Davoniyning ta‘limiy-axloqiy qarashlari.				lar
12	Jahon Otin Uvaysiy va uning qizlar maktabi.				Tarqatma	2
	Muhammad Sodiq Qoshg‘ariyning ilmiy ijodi.				material
13	XIX asr oxiri va XX asr boshlarida maktab va				Tarqatma	4	[14-12]
	pedagogik fikr taraqqiyoti, jadidlar harakati.				material
14	Abdulla Avloniyning pedagogik faoliyati va				FSMU	2	[13-15]
	ta‘lim-tarbiya haqidagi qarashlari.
15	1917-1945 yillarda O‘zbekistonda maktab va				Burchak	2	[14-12]
	pedagogika fani.				lar
16	Mustaqillikgacha	(1945-1990)		bo‘lgan	FSMU	2	[7-13]
	yillarda O‘zbekistonda maktab va pedagogika
	fani taraqqiyoti.
17	Mustaqil O‘zbekiston		Respublikasi ta‘lim		Klaster	2	[13-18]
	tizimi. Mustaqillik yillarida pedagogik fikrlar
	rivoji.
18	Jahon pedagogika fanining rivojlanishi tarixi				Klaster	2	[7-13]
	bayoni.
19	G‘arbiy Yevropa mamlakatlarida ta‘lim-tarbiy.				Tarqatma	2	[7-13]
					material
20	Rus pedagog olimlarining g‘oyalari.				FSMU	2	[13-15]

Seminar mashg‘ulotlarining mazmuni.


1-mavzu: Pedagogika tarixi fanining maqsad va vazifalari. O‘zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidenti I. A. Karimov ta‘lim-tarbiya jarayonida tarixiy merosimizdan foydalanish haqida.

O‘rganiladigan predmetning maqsadi va vazifalari. Uning moddiy va ma‘naviy taraqqiyot bilan bog‘liqligi. O‘zbekiston Respublikasining Birinchi Prezidenti I.A.Karimov ta‘lim-tarbiya jarayonida ajdodlar merosidan samarali foydalanishning tarbiyaviy ahamiyati haqida. Maorifiy va pedagogika tarixini davrlashtirish muammolari.

2-mavzu: Eng qadimgi davrlardan VII asrgacha ta‘lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.

Eng qadimgi yodgorliklarda inson tarbiyasiga oid fikrlar. qadimgi davrlarda tarbiyaning kelib chiqishi va uni kishilarning mehnat faoliyati bilan

bog‘liqligi. Ibtidoiy odamlar hayotida tarbiyaning o‘ziga xos xususiyatlari. Folklor namunalarida og‘zaki ta‘lim usullarining ifodalanishi. qadimgi afsonalar, qo‘shiqlar, ―O‘g‘itnoma‖larda axloq-odob, ta‘lim-tarbiyaga oid masalalarning ifodalanishi. qadimgi davlatlar So‘g‘diyona, Baqtriya va Xorazmda ta‘im-tarbiyaning rivojlanishi. Mazkur davlatlarda pedagogik fikrlarning paydo bo‘lishi.


3-mavzu: Islom dinining tarqalishi va uning ta‘lim-tarbiyaga ta‘siri.

Hadis ilmining paydo bo‘lishi va uning ta‘limiy-tarbiyaviy ahamiyati. Islom dini yoyilishining ta‘lim-tarbiyaga ta‘siri. Musulmon maktablarida ta‘lim-tarbiya mazmuni. Hadis ilmining paydo bo‘lishi. Imom Ismoil al-Buxoriy, at-Termiziy va boshqa muhaddislarning hadis ilmini yaratishdagi xizmatlari. Imom al-Buxoriyning ―As-saxix‖, ―Al-adab al-mufrad‖ asarlarining inson ma‘naviy kamolotining tarkib topishidagi o‘rni.

4-mavzu: Sharq uyg‘onish davri va unda ta‘lim-tarbiya masalalari. Abu Nasr-Farobiy ilmiy pedagogik qarashlari. Farobiyning umumpedagogik hamda didaktik g‘oyalari.


5-mavzu: Sharq uyg‘onish davri qomusiy olimlari Ibn Sino, Beruniy asarlarida ta‘lim-tarbiya masalalari. . Abu Ali ibn Sinoning ta‘lim-tarbiya

haqidagi fikrlari.

6-mavzu: Yusuf Xos Hojibning hayoti va ijtimoiy faoliyati. Uning ―Qutadg‘u bilig‖ asarida ta‘lim va axloq muammolari. Yusuf Xos Hojibning hayoti va ijtimoiy faoliyati. Uning ―Qutadg‘u bilig‖ asarida ta‘lim va axloq muammolari. Yusuf Xos Xojibning :Qutadg‘u bilik‖ asari- pandnoma asar sifatida.


7-mavzu: Kaykovusning ―Qobusnoma‖ asarida ta‘limiy-axloqiy masalalar.

Kaykovusning ―Qobusnoma‖ asarinig tarbiyaviy ahamiyati.

8-mavzu: XIV-XVI asrlarda fan va madaniyat, maorif taraqqiyoti.
Temuriylarning davrida ta‘lim-tarbiya va pedagogik fikrlar taraqqiyoti.

XIV- XVI asrlarda Movarounnahrda ta‘lim-tarbiya va pedagogik fikrlar. Ijtimoiy hayotning tarbiya, ta‘lim va pedagogik fikr taraqqiyotiga ta‘siri. Ilm-fan, ta‘lim-tarbiyaning ravnaq topa borishi. Movarounnahrda Amir Temurning markazlashgan mahalliy davlatining paydo bo‘lishi va uning ilm-ma‘rifatning taraqqiy etishidagi roli.