A b writing Postcards

Gr ades
Dates
L esson 4 W at chi ng T V   i s i t  good?
T he ai m of  t he l esson
T he Pr ocedur e of t he l esson:
A ct i vit y 1a W or k in pai r s. A sk  and answer  about t elevi si on. 
Obj ect ives: t o i ntr oduce t he topi c; t o cr eat e a f r iendly  at m ospher e
English Teacher:
                              
Educational:
Developing:
Socio-cultural: 
Competence: 
Learning outcomes:
Type of the lesson:
M ethod of the lesson:
Equipment:
I . Organizing moment:
I I . Pre-Activity 
:
- to learn about advantages and disadvantages of watching TV
- to enable pupils to talk about television and its impact on society; - to develop reading 
and listening skills
- to raise awareness of the invention of TV -set
SC4, FLCC and PC
By the end of the lesson, pupils will be able to: talk about watching TV and its
advantages and disadvantages.
non-standard, mixed
group work, pair work
Textbook; the DVD of the book
                                                 
- Greeting.
- Checking the register
Ask the pupils to think about their everyday activities, particularly, about time they spend 
watching TV.
Ask the pupils the following questions, encourage them to use the words in the cloud:
8 min
STEP 1: 
STEP 2: 
Do you like watching TV?

---

STEP 1: 
STEP 2: 
STEP 3: 
6 min
STEP 1: 
STEP 2: 
5 min
Task 1. 
Task 2. 
The pupils read the text in pairs.
Ask the pupils to answer the questions.
Ask the pupils to describe the photos they can see. Point out that they shou ld pay attention 
on details and feelings of the people on the photos.
Ask the pupils whether they have ever been to Eco park or not.
Ask further questions:
If they have been there, ask:
1) What did you see there?
2) What did you do there?
3) What did you like there?
If they have never been there, ask:
1) Would you like to go there?
2) What would you like to see?
3) What would you like to do there?
Explain to the pupils that they must answer the questionnaire and find out how active they 
are.
Explain to the pupils that they sho uld ask their family members about their free time 
activities and write about them
Giving marks