А. Авлоний номидаги Халқ таълими ходимлари қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш Марказий институти Ж. Йўлдошев, Ф. Йўлдошева, Г. Йўлдошева

Ўқув сифатини баҳолаш критерияси

№	Критерияси	Критерия кўрсаткичи	Даражалари
1	Ўқитиш сифати	билим, кўникма ва малакаларини Давлат, регионал стандартга мослиги Ўқув имкониятларини ўқув натижасига мувофиқлиги	-стандартга мос. -стандартдан юқори -стандартдан паст -ўқув имкониятларидан юқори -ўқув имкониятига мос -ўқув имкониятидан паст
2	Ўқувчи шахсини ривожи, интеллектуал психологик имкони	Ўқув даражаси Ишлаш қобилияти Фикрлаш фаолияти натижаси Ўқувчини руҳий ҳолати	1. Шахсни ривожлвниш доираси 2. паст 3. ўрта-юқори 4. масофада, тавакаллик, меъёрдан чекланиш
3	Ўқитишни қизиқтира олиш даражаси	Мотивацияни вужудга келиши Йўналтирилганлик Кенг, атрофлича тушуниш Турғунлик	-кенг ижтимоий кизиктириш -тор маънода қизиқтириш -кенг маънода қизиқтириш - тор маъноли шахсий қизиқиш.
4	Шахс ориентациясини шакллантириш	Қизиқтира олиш кадриятлари Юксак инсоний кадриятларга муносабат	- очиқ гавдаланади - гавдаланади - бўш гавдаланади - сезилмайди
5	Ўқувчининг саломатлик ҳолати	Касаллик аломатида ўзгариш Мактабда касалланиш (сколиоз, Миония, юрак жисмоний саломатлилиги)	- ўзгаради - паст ўзгаради - меъёрида қолади

Тарбияланганликни аниқловчи меъзонлар

• 
  ўқувчини мехнатга муносабати;
  
• 
  ўқишга бўлган муносабатда;
  
• 
  тарбияга муносабатида;
  
• 
  жамиятга муносабатида;
  
• 
  одамларга муносабатида;
  
• 
  ўз-ўзига муносабатида намоён бўлади.
  

Ўрта умумтаълим мактаб битирувчининг модели
1. Мактаб ўқув режасида кўзда тутилган барча умумтаълим дастурлари,
стандартларини тўла ўзлаштирган.

2. 
   Айрим ўқув предметлари бўйича чуқурлаштирилган, ихтисослаштирилган дастурлар асосларини ўрганган, ўзлаштирган.
   
3. 
   Ихтисосликлар бўйича фанларни ўзлаштириб, ўрта махсус касб-хунар коллежларига, Академик лицейларга йўналтирилган сохаларни эгаллашга тайёр.
   
4. 
   Компьютер саводхонлиги, АКТ дастурларидан хабардор қисман техник носозликларни бартараф этади. Интернет хабарларидан мустақил мутолаада фойдалана олади.
   
5. 
   Бир ёки иккита чет тилини ўзлаштирган - ўз она тилида ёзма-оғзаки нутқни равон эгаллаган.
   
6. 
   Ўзининг маънавий етуклиги, ҳуқуқий билимдонлиги билан ўз миллати, урф-одатлари кадриятларига содиқ, ёт ғояларга муросасиз тура олади.
   

7. Бозор иқтисоди шароитида яшай оладиган, ишлай оладиган, ўз
мехнати ва ўзгалар мехнатини қадрига етадиган.

8. 
   Ўз иш фаолиятини назорат эта оладиган, таҳлил қила оладиган ўз фаолиятини мустақил юрита оладиган, масъулиятни хис эта оладиган.
   
9. 
   Ҳает йўлини мустақил юритишга қобилиятли, ўз ориентири билан турли шароитларга кўника олади.
   

10. Ватани, халқига садоқатли, баркамол инсон, соғлом турмуш
тарзини олиб бора олади.
Бу фикрларни давом эттириш, ривожлантириш мумкин. Биз уларнинг айримларини санаб ўтдик холос.
Дарс сифати ва самарадорлигини белгиловчи мезонлар