А. Авлоний номидаги Халқ таълими ходимлари қайта тайёрлаш ва малакасини ошириш Марказий институти Ж. Йўлдошев, Ф. Йўлдошева, Г. Йўлдошева

Лойиҳа асосида ташкил этилган машғулотлар турлари

• 
  якка ишлаш;
  
• 
  жуфт бўлиб ишлаш;
  
• 
  кичик гуруҳларда ишлаш;
  
• 
  катта гуруҳларда мунозара, давра суҳбати, савол-жавоблар дебатлар ташкил орқали амалга оширилади.
  

Юқоридаги ишчанлик ўйинларини ташкил этиш учун машғулотлар мавзуси мазмунини очиш бўйича топшириқлар аввалдан тайёрланиб қўйилади.
Хулоса.

• 
  Лойиҳа асосидаги машғулотларнинг мақсади, мавзу мазмуни дарс жараёнида тўла ўзлаштирилиб олиниши кафолатланади.
  
• 
  Машғулотларда кўзда тутилган билим, малака ва таянч тушунчаларнинг ўзлаштириб олинишига эришилади.
  
• 
  Иложи борича тингловчи ўзлаштириши зарур бўлган билим, кўникма, тушунча ва малакалар курснинг якуний аттестациясида, дастурларида ҳисобга олинади.
  

Малака ошириш ва қайта тайёрлаш таълимини олиб бориш жараёнида энг самарали усуллардан бири курс даврида мустақил дастур асосида ўз-ўзининг малакасини ошириб боришдир. Шуни ҳисобга олган ҳолда институтимизда мустақил малака ошириш механизми тажриба-синовдан ўтказилмокда.
Қуйида биз курс давомида тингловчининг мустақил мутолаа асосида малакасини ошириб бориш механизмини келтирамиз.
I. Ректорат билан учрашувда:

• 
  мустақил мутолаа ҳақида суҳбат;
  
• 
  аудитория машғулоти учун алоҳида дафтар тутиш;
  
• 
  мустақил мутолаа қилиш учун алоҳида дафтар тутиш келишилади.
  

II.Кафедраларда:

• 
  ўқув-мавзу дастури билан таъминлаш;
  
• 
  малака ишлари дастурлари билан танишиш;
  
• 
  малака иши мезонлари билан таъминлаш;
  
• 
  курс давомида малака иши мавзулари танлаш.
  

III.Кутубхона, ўқув зали, меҳмонхонада:

• 
  танлаб олинган адабиёт, дарслик, методик қўлланма, журнал-газеталар билан ишлаш;
  
• 
  алоҳида тутилган дафтарда ўқиб олинган материаллардан тезислар, конспектлар олиш;
  
• 
  тезислар олиш ва уларнинг регистрациясини олиб бориш.
  

IV.Аудитория соатларида:

• 
  Ҳар бир гуруҳда курс раҳбари иштирокида давра суҳбати ўтказиш, ҳафтада бир маротаба;
  
• 
  ўқилган, конспект олинган адабиётлардан янгиликларни давра суҳбати тариқасида қисқача такдимотини ўтказиш;
  
• 
  Ҳар бир тингловчи малака иши мавзуси бўйича нима ишлар қилди, келгусида ўзига қандай ишларни режалаштириб олди;
  
• 
  Мавзу бўйича ёзган тезислари, конспектлари асосида малака ишларини шакллантириш, якуний аттестация ва тест топширишга тайёргарлик.
  
• 
  Малака ишларини шакллантириш, якунлаш, тегишли кафедралардан тақриз олиш, бирга тингловчилар орасида ҳимояга олиб чиқиш.
  
• 
  Ёзган тезис конспектлари, шахсий мутолаалари асосида тестга тайёрланиш ва якуний аттестация тестларини топшириш.
  
• 
  Ҳар бир гуруҳда якуний давра суҳбати; курсдан олган таассуротлари:
  
• 
  шахсий дастур асосида ўқишдан олган янгиликлари;
  
• 
  келгусидаги режалар ҳақида фикр алмашиш.
  
• 
  Баллар кўрсатилган ҳолда сертификатларни олиш ва тақдим этиш.
  

Малака ошириш ва қайта тайёрлаш ўқув жараёнида интерфаол усуллардан кенг фойдаланилганда тингловчининг ўқув жараёнига масъулияти, фаоллиги ошади.
Тингловчида:

• 
  Ўз фикрини ҳимоя қилиш;
  
• 
  Мунозара ва муҳокамада фаол иштирок этиш;
  
• 
  Тингловчи ва маърузачига саволлар бериш;
  

Ўзаро савол-жавобларга танқидий қарай олиш шаклланади. Интерфаол усуллар доимий қўллаб борилса, тингловчининг фаоллиги ортиб бориб, ўз малакасини доимий ошириб боришга эҳтиёж уйғонади:

• 
  Ўқув материалларини тезда ўзлаштириб олиш кўникмаси шаклланади.
  
• 
  Мустақил фаолият юритишда ўз ижодкорлиги, тажрибасига суянади.
  
• 
  Фаолиятига тушуниб, таҳлилий ёндошади.
  
• 
  Тингловчининг шахсий малакасини оширишга мойиллиги шаклланади. Бу ҳолат уларнинг курсдан кейин, иш жойларида давом этади.
  

Тингловчилар билан машғулотлар олиб боришда ўзаро фаолиятларни қўллаш, мустақил ишларни ташкил этиш, ўқитувчиларни инновациялар, янги технологиялар, интерфаол ишлашни ташкил этишга ўргатади. Бу эса ўз навбатида мактабга қизиқарли, замонавий дарсларнинг кириб келишига замин яратади.
У ўз навбатида мактабда таълим сифати ошишини кафолатлайди.