Qidiruv: ФИКРЛАР

Маънавий камолотга эришиш йўллари хақида Марказий Осиё алломаларининг фикрлари
- Маънавиятшунослик фанидан инсон камолоти ва жамият тарақҚиётида маънавиятнинг ўрни
Aнъанавий, "академик" интеллектга ёки креатив изланишга йўналтирилган фикрлаш турларини таққослаш
- Креатив ва танқидий фикрлашнинг мазмун-моҳияти ва асосий тамойиллари
А. Фикрлаш асосида мантиқий ўйинларни (шахмат, шашка ва бошқаларни) ўйнай олади. В
- Умумий ўрта ва ўрта махсус, касб-ҳунар таълимининг давлат таълим стандартлари қандай меъёрий ҳужжатга асосан тасдиқланди?
олтита фикрловчи қалпоқча” (“олтита ўқ”) методи
- I бўлим. Интерфаол таълимнинг умумий тавсифи интерфаол таълим ва унинг дидактик имкониятлари
"Фикр" - бирор нарса, кимса ҳақидаги ўй хаёл. Фикр юргизмоқ (фикрлаш)
- 2. Билиш жараёни хусусиятлари
Фикрларниқисқа ва лўнда ифодалаш
- Маъруза. Бууслуббутунлай «сўзлаш» орқалиамалагаошириладиганўқитишнингэнграсмийуслубиҳисобланади. У 40дақиқаёкиунданузоқроқдавомэтадиваодатдаўқувчинингиштирокиучунҳечқандайимкониятқолдирмайди. Маърузаметодинингқулайликлари
ii боб. ўқувчиларда танқидий фикрлашни шакллантиришнинг мазмуни, шакллари, методлари ва воситалари
- Мавзу: Бошлaнғич синф ўқувчилaридa тaнқидий фикрлaшни шaкллaнтириш
Савол: Бахт хақида фикрларингиз? Жавоб
- Ҳар бир киши билиши керак бўлган савол жавоблар

	Psixologiya fanining sohalari va ilmiy tadqiqot muommolari режа Vii-v асрларда ўтган қадимги грек философларининг асарларидаёқ кишининг жонли ва руҳий ҳаёти тўғрисида жуда кўп ҳилма-ҳил фикрлар баён қилинганлигини кўрамиз. Бу масалалар қадимги Хитой ва қадимги Хинд мутафаккирларининг муҳокамаларида ҳам катта 52,46 Kb. 10	o'qib
	Мавзу: “психология” фанининг мақсад, вазифалари ва илмий тадқИҚот методлари режа Vii-v асрларда ўтган қадимги грек философларининг асарларидаёқ кишининг жонли ва руҳий ҳаёти тўғрисида жуда кўп ҳилма-ҳил фикрлар баён қилинганлигини кўрамиз. Бу масалалар қадимги Хитой ва қадимги Хинд мутафаккирларининг муҳокамаларида ҳам катта 84,09 Kb. 11	o'qib
	5-мавзу: XVII асрдан XIX асрнинг ярмигача тарбия, мактаб ва педагогик фикрлар ривожи. Режа Xix асрдаги Қўқон хонлари архивларида беклар ва хонлар саройларида сағир (етм)лар учун очилган мактаблар ҳақидаги малумотлар сақланиб қолган. Бундай мактаблар давлат маблағлари ҳисобига фаолият юритган 32,1 Kb. 3	o'qib
	Мирзо Улуғбек номидаги Ўзбекистон Миллий университети Хорижий филология факультети Инглиз филологияси кафедрасида PhD, дотс в б., М. М. Болибекова ушбу маъруза юзасидан ўз фикр-мулоҳазаларини билдирди. Инглиз филологияси кафедраси профессор-ўқитувчилари ушбу илмий маърузани қўллаб-қувватлашди ва билдирилган фикрлар асосида магистрант ишини давом эттириши Диссертация 48 Kb. 1	o'qib
	Араб-форс ёзуви турлари. Куфий, сулс, насх, талиқ, насталиқ ва бошга ёзув турларини тушунтириш. Насх ва насталиқ ёзуви турларидан намуналар келтириш «куфий» ва оддий «насх» усули. Араб ёзувининг илоҳий куч билан боғлиқ бўлганлиги хусусида фикрлар бор 0,7 Mb. 1	o'qib
	4-мавзу: туризм соҳасидаги хизматлар ва маҳсулотлар маъруза машғулоти режаси туризм соҳасида жойлаштириш хизматлари маъруза машғулоти режаси «Туристик саёҳат ва туристик хизматлар мажмуи», – деб номланиб, унда қуйидаги фикрлар баён қилинади – «туристик саёҳат якка тартибда ёки туристлар гуруҳи таркибида амалга оширилади 366,72 Kb. 9	o'qib
	«Инсерт» методи Синф ўқувчилари гуруҳларга бўлинадилар, гуруҳлар номланади. Ўқитувчи янги мавзуни эълон қилади ва ҳар бир гуруҳдан янги мавзуга оид иккитадан фикр билдиришларини сўрайди Z матнда гуруҳлар томонидан билдирилган фикр ўз аксини топган бўлса; s матнда гурухлар томонидан билдирилмаган фикр юритилган бўлса; d матнда билдирилган фикрларга зид фикрлар мавжуд бўлса; ? матн билан танишиш жараёнида тушунмовчиликлар 14,45 Kb. 1	o'qib

1 2 3 4