![2-амалий машғулот. Сифатнинг виртуал схемаси Ташкилий қисм](/i/docx32.png) | 2-амалий машғулот. Сифатнинг виртуал схемаси Ташкилий қисм 84,99 Kb. 1 | o'qib |
![Кимёни ўҚитишда виртуал лабораториялардан фойдаланиш самарадорлиги жумаев П. Н., Долимова Г. Н](/i/pdf32.png) | Кимёни ўҚитишда виртуал лабораториялардан фойдаланиш самарадорлиги жумаев П. Н., Долимова Г. Н 359,92 Kb. 2 | o'qib |
![Виртуал ва аддитив воқелик тизимларининг таснифи ва уларни қуриш усулларининг таҳлили](/i/pdf32.png) | Виртуал ва аддитив воқелик тизимларининг таснифи ва уларни қуриш усулларининг таҳлили 55,7 Kb. 1 | o'qib |
![Маҳаллий тўлов тизими «виртуал» картасидан фойдаланиш бўйича оферта шартномаси](/i/pdf32.png) | Маҳаллий тўлов тизими «виртуал» картасидан фойдаланиш бўйича оферта шартномаси 153,63 Kb. 8 | o'qib |
![Таълим тизимида виртуал назорат тизимининг математик модели ва дастурий таъминоти](/i/doc32.png) | Таълим тизимида виртуал назорат тизимининг математик модели ва дастурий таъминоти 246,5 Kb. 3 | o'qib |
![Ўзбекистон Республикаси Президентининг Виртуал қабулхонаси “Онлайн маслаҳатчи” модули фаолиятини ташкил этиш юзасидан т а в с и я л а р](/i/pdf32.png) | Ўзбекистон Республикаси Президентининг Виртуал қабулхонаси “Онлайн маслаҳатчи” модули фаолиятини ташкил этиш юзасидан т а в с и я л а р 166,33 Kb. 4 | o'qib |
![Тест топшириқлари](/i/doc32.png) | Тест топшириқлари Moodle дастурий мажмуасида яратилган. Виртуал таълим муҳитининг Web манзилини кўрсатинг 463,5 Kb. 36 | o'qib |
![Виртуал синф билан нима қила оласиз?](/i/docx32.png) | Виртуал синф билан нима қила оласиз? Ibs таҳлилчиларига кўра «бутун дунё миқёсидаги маълумотлар ҳажмини» миқдорида баҳолади 17,02 Kb. 1 | o'qib |
![Виртуал музейлар ва уларнинг аҳамияти. Амалий](/i/docx32.png) | Виртуал музейлар ва уларнинг аҳамияти. Амалий Vatanimiz ijtimoiy hayotidagi o‘zgarishlar, yangilanishlar qatorida O‘zbekiston hududidagi muzeylar faoliyatida ham yangi davr boshlandi 0,51 Mb. 1 | o'qib |
![4-laboratoriya виртуал стендларда](/i/docx32.png) | 4-laboratoriya виртуал стендларда G тенг, яъни G=F=const; (Архимед қонунига мувофиқ F= sxg, бу ерда, суюқлик зичлиги; s- қалқовучнинг кўндаланг кесим юзаси; X – чўкиш баландлиги; g- эркин тушиш тезланиши) 372,54 Kb. 1 | o'qib |
![Ўзбекистон Республикаси касб-ҳунар таълими тизимини такомиллаштириш](/i/pptx32.png) | Ўзбекистон Республикаси касб-ҳунар таълими тизимини такомиллаштириш D-лойиҳалаштириш ва виртуал муҳандисликни ўргатишнинг дидактик имкониятларини тадқиқ этиш долзарб аҳамият касб этмоқда 2,14 Mb. 9 | o'qib |
![Ўзбекистон Республикаси Президенти Виртуал Порталига Ўзбекистон Республикаси Ички Ишлар Вазирлигига Тошкент шаҳар Чилонзор тумани](/i/docx32.png) | Ўзбекистон Республикаси Президенти Виртуал Порталига Ўзбекистон Республикаси Ички Ишлар Вазирлигига Тошкент шаҳар Чилонзор тумани 16,66 Kb. 1 | o'qib |
![Виртуал музейлар ва уларнинг аҳамияти. Амалий](/i/docx32.png) | Виртуал музейлар ва уларнинг аҳамияти. Амалий Virtual muzeylarning to‘plamlari ikkita o‘ziga xos xarakteristikaga EGA bo‘lishi kerak. Bu virtual turlar va eksponatlarning mukammallashgan qidiruvidir. Birinchi bo‘lib 21,87 Kb. 1 | o'qib |
![Рақамли иқтисодиёт ва унинг хозирги ҳаётимиздаги ўрни Маърузачи: катта ўқитувчи Д. М. Мирзаахмедов](/i/pptx32.png) | Рақамли иқтисодиёт ва унинг хозирги ҳаётимиздаги ўрни Маърузачи: катта ўқитувчи Д. М. Мирзаахмедов «ҳаётий аҳамиятга эга» ҳаракатларни амалга ошириш имконияти билан ажралиб турадиган реал ва виртуал дунёлар бирлашуви натижасидир 355,6 Kb. 8 | o'qib |
![Виртуал хотира](/i/docx32.png) | Виртуал хотира Хотирани талаб қиладиган дастурларни ва бу дастурларнинг қисмларини асосий хотира ва иккиламчи (масалан, қаттиқ диск) хотира ўртасида автоматик кўчириш имконига эга бўлиб 0,87 Mb. 26 | o'qib |