8-Ma`ruza. 8-Mavzu: Ahmad Yugnakiyning ijodiy faoliyati va asaridagi didaktik qarashlari. Reja

2. Abduqodir Shakuriylarning pedagogik faoliyati

Chor hukumatining mahalliy amaldorlari maktabning ochilishiga rasman qarshi bo`lib, uning o`quv dasturini qattiq nazorat qilardilar. Ular maktabda o`tiladigan diniy darsliklarga hech qanday to`sqinlik qilmas, ammo dunyoviy fanning o`qitilishidan tashvishlanar edilar. Shogirdlarining aytishicha, Shakuriy qiyinchiliklar bilan qo`lga kiritgan yagona globusni faqat maxsus vaqtda sinfga olib kirar, boshqa vaqtda esa yashirib qo`yar ekan.

Shakuriy maktabida tojik va o`zbek bolalari birga o`qitilar edi. Bu erda tojik tili asosiy til hisoblanar, bolaning savodi chiqqach, o`zbek va tojik tillarida yozilgan kitoblar o`qitilar edi. Shu bilan bir qatorda, o`quvchilarni ozarbayjon va tatar adabiyoti namunalari bilan tanishtirish maqsadida shu tillarda yozilgan ayrim parchalar ham o`qitilar edi. Shakuriyning tarjimai holida aytilishicha, bu maktabning to`liq dasturi bo`lgan. U vaqtlarda maktablarda Qur'oni Karim o`qitilar va yodlatilar edi. Shuning uchun yangi usul maktablarida ham diniy kitoblar o`qitilar edi, chunki hech bir ota-ona Qur'on yoki biror diniy kitob o`qitilmagan maktabga bolalarini bermas edi. Shuning uchun maktablarda «Haftiyak» ham asosiy o`qish kitoblaridan biri hisoblanar edi.

Tatar pedagogi Maqsudiy o`z maktabi uchun darsliklar tuzganda, arab tili qoidalari va alfavitini o`qitishga alohida e'tibor bergan. Shakuriy ham o`z maktabida bunga rioya qilgandi. O`qitishdagi bu usul eski maktablardagi o`qitish usullariga qaraganda savod chiqarishni ancha engillashtirar edi. Shakuriy o`z o`quvchilar uchun bir yilda bir marta imtihon uyushtirar edi. Imtihonda u ota-onalar oldida o`quvchilar bilimining natijalarini namoyish qildirar edi, ota-onalar esa o`z bolalarining qisqa muddat ichida xat-savodli, hisob, geografiya va tibbiyotdan ma'lumotga ega bo`lganini ko`rib hayratlanardilar.

Shakuriy maktabining shuhrati keng tarqala boshladi, O`rta Osiyodagi boshqa ma'rifatparvar kishilarning diqqatini jalb etdi. Jumladan, o`zbek adabiyotining asoschisi, buyuk shoir, dramaturg va pedagog Hamza Hakimzoda Niyoziy Shakuriy ochgan maktab bilan juda qiziqqan. U 1909 yilda Shakuriy ochgan maktabini ko`rish, uning imtihonlarida qatnashish uchun Samarqandga keladi. Bu maktabdagi o`qish-o`qitish tartibi va imtihon natijalari Hamzada yaxshi taassurot qoldiradi. Hamza va Shakuriy bir-birlari bilan do`stlashib, ko`p yillar davomida xat yozishib turadilar.

Shuni qayd qilish kerakki, Shakuriy faqat o`qituvchilik qilish bilangina cheklanib qolmagan, u o`z maktabi uchun darsliklar yozib, ularni o`z mablag`lari hisobiga nashr qildirgan. Chunki, tojik va o`zbek bolalarini tatar tilida yozilgan darsliklar bilan o`qitish katta qiyinchiliklar tug`dirar, bu darsliklar bolalar uchun uncha tushunarli emas edi. Shuning uchun, u o`quvchilarga ularning ona tilida darsliklar yaratish zarur, deb hisoblardi. Shunday bir sharoitda Shakuriy bolalarning o`z ona tilida o`qish kitoblari, darsliklar yaratish zaruriyatini yaxshi tushunadi. U bolaning yosh xususiyatiga muvofiq tarzda axloq, odob va turmush qoidalaridan dastlabki ma'lumot berishni ko`zda tutib, ana shunday darsliklar tuzishga kirishadi. Birinchi navbatda, alifbeni Shakuriyning o`zi tuzdi. «Rahnamoi savod» («Savod chiqarish rahbariyati»), deb atalgan bu kitob yaxshi qog`ozda nasta'liq xati bilan yozilgan edi. Shakuriyning shogirdi, yozuvchi Rahim Hoshimning aytishiga qaraganda, bu kitobda so`zlar bo`g`inlarga ajratib ko`rsatilgan, kitob oxirida o`qish uchun kichik-kichik material berilgan ekan. Shakuriy ko`p yillik pedagog faoliyati natijasida bolalarni o`qitishda «tovush-harf» metodi (har bir tovushni alohida harf bilan yozish)ning qulay va oson ekanligini aniqladi va 1913 yilda uning rahbarligida o`z shogirdlaridan va Samarqandning mashhur pedagoglaridan biri Ismatulla Rahmatullaev tovush-harf usuli asosida yangi alifbe tuzdi. Bu kitob Toshkent shahrida nashr qilindi. Bu kitob arab harfida tojik tilida yozilgan bo`lib, u ko`p yillar davomida savod chiqarishda eng yaxshi o`quv qo`llanmasi sifatida qo`llanib kelindi. Kitobning kirish qismida tez va osonlik bilan savodli bo`lish masalasiga oid metodik maslahatlar beriladi.

«Alifbe ta'limi» Ismatulla Rahmatullaevning 10—12 yillik ijodiy ishlari va uning ustozi Abduqodir Shakuriyning ko`p yillik amaliy faoliyatining natijasida yaratildi. Ular ko`p yillar davomida boshlang`ich ta'limning turlicha metodlarini qo`llash, o`z tajribalari, shuningdek yangi usuldagi o`qish-o`qitish usullari va ko`pdan-ko`p alifbe kitoblarini o`rganish, umumlashtirish asosida bu kitobni tuzdilar. Alifbe 46 betdan iborat bo`lib, taxminan 90 ta dars uchun mo`ljallangan.

Shakuriy tomonidan 1907 yilda yozilgan ikkinchi kitob «Jome' ul hikoyat» («Hikoyalar to`plami»)dir. U qayta tuzatilib, to`ldirilib, 1911 yilda ikkinchi marta nashr qilingan. Kitob boshlang`ich maktabning ikkinchi sinfi uchun xrestomatiyadir. Etmish ikki betli bu kitobning matni nafis qog`ozda aniq, chiroyli xat bilan yozilgan. Birinchi qismiga tarbiyaviy ahamiyatga molik 48 ta kichik-kichik hikoyalar kiritilgan. Ikkinchi qismida mumtoz yozuvchilarning asarlari va tarjimalaridan olingan 15 ta she'riy parcha berilgan. Kitobning ta'lim-tarbiyaviy ahamiyati shundan ibortaki, undagi o`quv materiallarining hammasi bolalarda axloqiy sifatlarni shakllantirishga xizmat qiladi. Shakuriy tomonidan tuzilgan va nashr qilingan yana bir kitob «Zubdat ul ash'or» to`plami bo`lib, unda ko`p shoirlarning she'rlari berilgan. Kitobdagi yangi usul maktabiga atab yozilgan tojik tilidagi she'rda shunday deyiladi: — Ey muallim, maktabing taraqqiyot topib, sernur bo`lsin, yaxshi noming to abad dunyoda mashhur bo`lsin. G`ayrat qil, toki biz olimu dono bo`laylik, - axir, bir savtiya usulining sevguchilarimiz, tarbiyat qil, har kishining xotirini shod qil. Har fandan bizga o`rgat, biz bahramand bo`lib nodonlikni nari quvaylik. Garchi nodon kishilar senga ta'na-haqorat etsalar ham g`am ema. Albatta, dushmanlar sharmsor bo`lurlar!

O`sha davrdagi qiyinchilik va to`sqinliklarga qaramay, xalqning bu sodiq do`sti, ma'rifatparvar pedagog Shakuriy butun kuch-quvvatini yangi usuldagi maktab tashkil qilishga sarf qildi, katta g`ayrat, zo`r havas bilan yangi usul asosida o`qish-o`rgatish tartiblarini o`rgandi, savodga o`rgatishning eng qulay va oson usullarini tanlab oldi, yangi usul maktablari uchun darslik va qo`llanmalar tuzib nashr qildirdi. Shakuriy dastlab qizlar uchun ham yangi usuldagi maktab tashkil qilib, unda o`z rahbarligida xotini muallimalik qilar edi. Keyinchalik o`g`il va qiz bolalar guruhini birlashtirib o`qita boshlaydi. Demak, u Samarqandda yangi usuldagi maktabning targ`ibotchi va tashkilotchilaridan biri edi. Bu ishda u hech qanday moddiy manfaatni ko`zda tutmas va ayni choqda hech kim unga moddiy yordam bermas edi. Abduqodir Shakuriy 1917 yil to`ntarishiga qadar o`qituvchilik faoliyati bilan shug`ullandi. 1917 yilda Samarqand shahrining bir guruh ilg`or kishilari A.Shakuriyning pedagogik faoliyatining 15 yilligini nishonladilar. 1921 yilda Samarqand shahridagi 13-maktabga mudir qilib tayinlandi. U bolalarni tarbiyalash, o`qitishga katta g`ayrat bilan kirishdi, ko`p yillar davomida shu maktabning mudiri hamda ona tili va adabiyot o`qituvchisi vazifalarida ishladi.

Samarqand maktablariga Shakuriy birinchi bo`lib mehnat va musiqa darslarini kiritdi. U bolalarni qishloq xo`jalik va bog`dorchilik ishlari bilan tanishtirishdan tashqari, ularga muqovasozlik, duradgorlik va boshqa hunarlarni ham o`rgatar edi, bu mashg`ulotlar uchun alohida soatlar ajratgan edi.

1923 yilning boshlarida «Pravda» gazetasi mamlakatimiz bo`yicha eng namunali ilg`or maktab hamda mohir va tajribali o`qituvchilar uchun tanlov e'lon qildi. 1923 yilning 8 iyulida gazetada shu tanlov natijalari e'lon qilinadi. Ana shu o`qituvchilar tarkibida respublikadagi maktab o`qituvchilaridan A.Shakuriy bor edi. Boshqa ilg`or o`qituvchilar qatorida uning nomi ham «Pravda» gazetasining qizil doskasiga kiritiladi hamda pul mukofoti topshiriladi va Shakuriy haqida bir yaxshi maqola e'lon qilinadi. Bundan ko`rinadiki, ma'rifatparvar pedagog Shakuriy yangi usuldagi maktablar tashkil qilishda, o`qish-o`qitishning yangi tartiblarini joriy etish va o`qituvchilarning katta guruhini tarbiyalab etishtirishda xizmatlari juda katta bo`lgan va gazeta redaktsiyasi tomonidan yuqori baholangan. 1925 yilda Shakuriyning tashabbusi bilan qishloq aholisi o`z mablag`lari hisobiga to`rt sinfli yangi maktab qurib ishga tushiradi.