5-Mavzu: interfaol metodlar va ularni ta’lim-tarbiya jarayonida qo’llash (4 soat) reja

 
1. Yakka tartibda ishlash jarayonida foydalanish uchun 
2-jadval. 
 
Mavzuning ahamiyati 
№ 
Muhim tushunchalar 
№ 
Muhim bo‘lmagan tushunchalar 
1. 
1. 
2. 
2. 
3. 
3. 
4. 
4. 
5. 
5. 
... 
... 
 
2. Jamoa asosida ishlash jarayoni uchun 
3-jadval. 
 
Mavzuning ahamiyati 
№ 
Jamiyatning ijtimoiy (iqtisodiy, 
madaniy) hayotdagi roli 
Shaxs hayotdagi roli
1. 
2. 
3. 
4. 
5. 
... 
"Bilaman. Bilishni xohlayman. Bilib oldim" metodi 
 
Ushbu metod o‘quvchi-talabalarga muayyan mavzular bo‘yicha bi-limlari darajasini 
baholay olish imkonini beradi. Metodni qo‘llash jara-yonida o‘quvchi-talabalar bilan guruhli 
yoki ommaviy ishlash mumkin. Guruh shaklida ishlashda mashg‘ulot yakunida har bir guruh 
tomonidan bajarilgan faoliyat tahlil etiladi. Guruhlarning faoliyatlari quyidagi ko‘-rinishda 
tashkil etilishi mumkin: 
1)
 
har bir guruh umumiy sxema asosida o‘qituvchi tomonidan berilgan topshiriqlarni bajaradi 

---

va mashg‘ulot yakunida guruhlarning munosabat-lari loyiha bandlari bo‘yicha umumlashtiriladi; 
2)
 
guruhlar umumiy sxemaning alohida bandlari bo‘yicha o‘qituvchi tomonidan berilgan 
topshiriqlarni bajaradi. 
O‘quv faoliyati bevosita yozuv taxtasi yoki ish qog‘ozida o‘z aksini topgan quyidagi sxema 
asosida tashkil etiladi: 
17-shakl. 
Bilaman 
Bilishni xohlayman 
Bilib oldim 
 
 
 
Metoddan foydalanish uch bosqich asosida amalga oshiriladi, ya’ni: 
1. O‘quvchi-talabalarning o‘rganilishi rejalashtirilayotgan mavzu bo‘yicha tushunchalarga 
egalik darajalari aniqlanadi. 
2. O‘quvchi-talabalarning mavzu bo‘yicha mavjud bilimlarini bo-yitishga bo‘lgan 
ehtiyojlari o‘rganiladi. 
3. O‘quvchi-talabalarni mavzuga oid ma’lumotlar bilan batafsil tanish-tiriladi. 
Bosqichlar bo‘yicha amalga oshirilgan harakatlarning to‘liq tafsiloti quyidagicha: 
–
o‘quvchi-talabalar guruhlarga biriktiriladi;
–
o‘quvchi-talabalarning yangi mavzu bo‘yicha tushunchalarga ega-lik darajasi 
o‘rganiladi; 
–
o‘quvchi-talabalar tomonidan qayd etilgan tushunchalar loyiha-ning 1-bandiga yozib 
boriladi; 
–
o‘quvchi-talabalarning yangi mavzu bo‘yicha mavjud bilimlarini boyitishga bo‘lgan 
ehtiyojlari sifatida bayon etilgan tushunchalar loyi-haning 2-bandiga yozib qo‘yiladi; 
–
o‘qituvchi o‘quvchi-talabalarni yangi mavzuga oid umumiy ma’-lumotlar bilan 
tanishtiradi; 
–
o‘quvchi-talabalar o‘zlashtirgan yangi tushunchalar aniqlanadi; 
–
bayon etilgan yangi tushunchalar loyihaning 3-bandiga yozib qo‘-yiladi;
–
mashg‘ulot yakunida yagona loyiha yaratiladi.