|
Baqlaw jumısı № 2
|
1
|
|
Takirarlaw
|
23
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 101-102
|
|
III Bap. Ratsıonal kórsatkıshlı dáreje
|
12
|
|
|
|
24
|
Pútın kórsatkıshlı dáreje hám onıń qásıyetlerı.
|
1
|
Matematika mazmunina baylanisli uliwma kompetenciya elementleri:
U’yrenilgen matematik tu’siniklerdi ha’m qag’iydalardi tu’sindirip bere aladi, tiyisli misallar keltire aladi.
, , , uqsag’an sanli da’liylewlerdin’ ma’nisin taba aladi;
Da’rejeler, radiqallarni o’z ishine alg’an formulalar boyinsha (misali , kerkeli bolsa usinis etigen dereklerden, esaplaw qurallarinan ha’m tayar kompyuter da’stu’rlerinen paydalang’an halda ) arifmetik esap-kitaplardi ha’m birdey almastiriwlardi isley aladi.
Kognitib kompetensiya elementleri: ( shaxstin’ erkin pikirlew kompetensiyasi).
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlardi biytanis waqitlarda qollay aladi ha’mў jan’a bilimler payda ete aladi:
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlerdi apiwayi ku’ndelikli turmista qollay aladi;
|
|
Takirarlaw
|
25
|
№
|
1
|
|
№ 108
|
26
|
№
|
1
|
|
|
27
|
II Sherek
|
21
|
|
|
28
|
Natural kórsatkıshlı dárejenıń arıfmetıkalıq korenı. Arıfmetıkalıq korennıń qásıyetlerı.
|
1
|
|
|
29
|
№
|
1
|
|
№ 137-140
|
30
|
№
|
1
|
|
№ 147-148
|
31
|
Ratsıonal kórsatkıshlı dáreje.
|
1
|
|
№ 158-159
|
32
|
№
|
1
|
|
№ 163-164
|
33
|
Sanlı teńsızlıklerdı dárejege kóterıw
|
1
|
|
№ 169-170
|
34
|
Baqlaw jumısı № 3
|
1
|
|
№ 173-174
|
35
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 179-180
|
|
IV Bap. Dárejelı funksıya.
|
8
|
|
|
|
36
|
Funksıyanıń anıqlanıw oblastı
|
1
|
Matematika mazmunina baylanisli uliwma kompetenciya elementleri:
U’yrenilgen matematik tu’siniklerdi ha’m qag’iydalardi tu’sindirip bere aladi, tiyisli misallar keltire aladi;
funktsiya grafigin su’wretley aladi;
U’yrenilgen tu’rlerdegi ten’lemeler ha’m ten’sizliklerdi shig’ara aladi.
Kognitib kompetensiya elementleri: ( shaxstin’ erkin pikirlew kompetensiyasi).
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlardi biytanis waqitlarda qollay aladi ha’mў jan’a bilimler payda ete aladi:
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlerdi apiwayi ku’ndelikli turmista qollay aladi;
|
|
Takirarlaw
|
37
|
Funksıyanıń ósıwı hám kemeyıwı..
|
1
|
|
№ 189-190
|
38
|
Funksıyanıń jup hám taqlıg'ı.
|
1
|
|
|
39
|
funksıya
|
1
|
|
№ 197-199
|
40
|
Dáreje qatnasqan teńleme hám teńsızlıkler.
|
1
|
|
№ 205-207
|
41
|
Baqlaw jumısı № 4
|
1
|
|
№ 217-219
|
42
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 223-224
|
|
V Bap. Trıgonometrıya elementlerı.
|
26
|
|
|
№ 226-227
|
43
|
Múyeshtıń radıan ólshemı. Noqatı koordınata bası atrapında burıw
|
1
|
Matematika mazmunina baylanisli uliwma kompetenciya elementleri:
U’yrenilgen matematik tu’siniklerdi ha’m qag’iydalardi tu’sindirip bere aladi, tiyisli misallar keltire aladi;
Elementar trigonometrik qatnasiqlardi o’z ishine alg’an formulalar boyinsha arifmetik esap-kitaplar ha’m birdey almastiriwlardi isley aladi.
Kognitib kompetensiya elementleri: ( shaxstin’ erkin pikirlew kompetensiyasi).
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlardi biytanis waqitlarda qollay aladi ha’mў jan’a bilimler payda ete aladi:
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlerdi apiwayi ku’ndelikli turmista qollay aladi;
|
|
№ 232-233
|
44
|
№
|
1
|
|
№ 241-242
|
45
|
Múyeshtıń sınus. kosınus, tangens hám kotangenstıń anıqlaması. Sınus, kosınus, tangens hám kotangens belgılerı
|
1
|
|
№ 249-250
|
46
|
№
|
1
|
|
Takirarlaw
|
|
III Sherek
|
29
|
|
№256-257
|
47
|
Berılgen bır múyeshtıń sınusı, kosınusı, tangensı, hám kotangensı arasındag'ı qatnaslar
|
1
|
|
|
48
|
№
|
1
|
|
№ 260-261
|
49
|
Trıgonometrıyalıq bırdeylıkler. a hám -a múyeshnıń sınusı, kosınusı, tangens hám kotangensı.
|
1
|
|
|
50
|
№
|
1
|
|
№ 265-266
|
51
|
Baqlaw jumısı № 5
|
1
|
|
№ 270-271
|
52
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 275-276
|
53
|
Qosıw formulaları
|
1
|
|
№ 278
|
54
|
№
|
1
|
|
№ 280
|
55
|
Qos múyeshtıń sınusı hám kosınusı.
|
1
|
|
№ 282
|
56
|
№
|
1
|
|
№ 284
|
57
|
№
|
1
|
|
Takirarlaw
|
58
|
Keltırıw formulaları.
|
1
|
|
№ 286
|
59
|
№
|
1
|
|
№ 297-299
|
60
|
Baqlaw jumısı № 6
|
1
|
|
№ 304-305
|
61
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 308-309
|
62
|
Sinuslardin’ qosindisi ha’m ayirmasi
|
1
|
|
№ 311-312
|
63
|
№
|
1
|
|
№ 318-319
|
64
|
Kоsinuslardin’ qosindisi ha’m ayirmasi
|
1
|
|
№ 320
|
65
|
№
|
1
|
|
№ 322
|
66
|
Baqlaw jumısı № 7
|
1
|
|
Takirarlaw
|
67
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
№ 324
|
|
Progressıyalar.
|
19
|
|
|
№ 329-330
|
68
|
Arıfmetıkalıq progressıya.
|
1
|
Matematika mazmunina baylanisli uliwma kompetenciya elementleri:
U’yrenilgen matematik tu’siniklerdi ha’m qag’iydalardi tu’sindirip bere aladi, tiyisli misallar keltire aladi;
A’piwayi izbe-izliklerdi tiykarinan arifmetik ha’m geometrik progressiyalardi du’zlis nizamlarin tu’singenligin ko’rsete aladi;
Real dunyada basqa pa’nlerdegi a’piwayi ha’diyselerdin’ arifmetik ha’m geometrik progressiyalar ja’rdeminde matematik modellerdi du’ze aladi ha’m baylanistira aladi.
Kognitib kompetensiya elementleri: ( shaxstin’ erkin pikirlew kompetensiyasi).
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlardi biytanis waqitlarda qollay aladi ha’mў jan’a bilimler payda ete aladi:
U’yrenilgen matematikaliq tu’sinikler, faktler ha’m algoritmlerdi apiwayi ku’ndelikli turmista qollay aladi;
|
|
№ 336-337
|
69
|
№
|
1
|
|
№ 343-344
|
70
|
Arıfmetıkalıq progressıyanıń dastlabkı n ag'zası qosındısı
|
1
|
|
№ 350-351
|
71
|
№
|
1
|
|
№ 356-357
|
72
|
№
|
1
|
|
№ 361-362
|
73
|
Baqlaw jumısı № 8
|
1
|
|
№ 371-372
|
74
|
Qa’teler u’stinde islew. Ma’sele ha’m testlar sheshiw
|
1
|
|
Takirarlaw
|
|
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
