44-guruh tinglovchisi alimboyeva Asalning

O‘z ustida ishlash quyidagilarda ko‘rinadi:

• 
  kasbiy bilim, ko‘nikma va malakani takomillashtirib borish;
  
• 
  faoliyatga tanqidiy va ijodiy yondashish;
  
• 
  kasbiy va ijodiy hamkorlikka erishish;
  
• 
  yangidan-yangi g‘oyalarni o‘zlashtirish;
  
• 
  ijobiy sifatlarni o‘zlashtirish;
  
• 
  muayyan shaxsiy dunyoqarashni shakllantirish.
  

Pedagogning o‘z ustida ishlashi qo‘yidagi bosqichlarda amalga oshiriladi:

1. 
   amalga oshirilgan pedagogik faoliyatini tahlil qilish, yo‘l qo‘yilgan xato
   
2. 
   kamchiliklarni va yutuqlarni aniqlash asosida tegishli qarorlar qabul qilish;
   

2)qabul qilingan qarorlarga muvofiq, pedagogik faoliyat davomida yo‘l qo‘yilgan xato kamchiliklarni takrorlamaslik, yangilarining oldini olish va ijodkorlik bilan o‘z yutuqlarini rivojlantirib borish;
3)qabul qilingan qarorning doimiy bajarilishi yuzasidan shaxsiy nazoratni o‘rnatish.
Xulosa qilib aytganda, o‘qituvchining o‘z ustida ishlashi undan irodaviy zo‘r berishni, aqliy va jismoniy zo‘riqishini hamda ozining kasbiy faoliyati ustidan uzluksiz tahlil qilishni, yo‘l qo‘yilgan xato kamchiliklarni qayta takrorlamaslikni, yangidan yo‘l qo‘yilishi mumkin bo‘lgan xato kamchiliklarning oldini olishini, yaxshilarni doimiy rivojlantirib borishini toqozo etadigan, individual psixologik, ijtimoiy jarayondan iborat ekan.

1. 
   O‘z-o‘zini tahlil qilish deganda nimani tushunasiz?
   
2. 
   O‘zini o‘zi baholash deganda nimani tushunasiz?
   
3. 
   O‘zini o‘zi samarali baholash omillari nimalardan iborat?
   

O‘zini-o‘zi tahlil qilish o‘qituvchi o‘zining amalga oshirgan kasbiy-shaxsiy faoliyatini tahlil qilish asosidaro‘y bergan xato-kamchiliklarni va yutuqlarni aniqlashdan iborat jarayon. O‘zini-o‘zi tahlil qilish orqali, pedagog o‘zini- o‘zi ob’ektiv baholash imkoniyatiga ega bo‘ladi.