402- guruh talabasi buxarboyev sherzodning “boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi, innovatsiya va integratsiya

O`ZBEKISTON RESPUBLIKA OLIY VA O`RTA MAXSUS TA`LIM VAZIRLIGI
NIZOMIY NOMIDAGI TOSHKENT DAVLAT PEDAGOGIKA UNIVERSITETI


BOSHLANG`ICH TA`LIM FAKULTETI
BOSHLANG‘ICH TA‘LIM VA SPORT TARBIYAVIY ISH " YO‘NALISHI
402- GURUH TALABASI BUXARBOYEV SHERZODNING

“BOSHLANG‘ICH TA’LIM PEDAGOGIKASI, INNOVATSIYA VA INTEGRATSIYA” FANIDAN

KURS ISHI


MAVZU: TARBIYA JARAYONING OZIGA XOS XUSUSIYATLARIDA INNOVATSION YONDASHUV


ILMIY RAHBAR: “ Boshlang‘ich ta’lim pedagogikasi ” kafedrasi o’qituvchisi G.M.Ergasheva.


TOSHKENT 2020
MAVZU: TARBIYA JARAYONING OZIGA XOS XUSUSIYATLARIDA INNOVATSION YONDASHUV
REJA:
KIRISH
ASOSIY QISM
1.Тарбия тизимига инновацион ёндошув ва унинг мазмун моҳияти
2.Mediatexnologiyalarning tarbiya berish jarayonidagi vazifalari
3.Бўлажак ўқитувчиларни тайёрлашда инновацион таълимнинг роли
4.Axborot-telekommunikatsiya vositalarini tarbiya jarayonida qo’llash turlarining faoliyat yo’nalishlari bo’yicha taqsimoti
XULOSA
FOYDALANGAN ADABIYOTLAR

KIRISH

“Ma’lumki, yosh avlod tarbiyasi

hamma zamonlarda ham
muhim vadolzarb ahamiyatga
ega bo’lib kelgan. Ammo
biz yashayotgan XXIasrda bu
masala haqiqatdan ham
hayot – mamot masalasiga
aylanib bormoqda”


Shavkat Mirziyoyev


Mavzuning dolzarbligi.
O’zbekistonning kelajagi ko’p jihatdan barkamol va intellektual salohiyatli avlodni tarbiyalashga bog’liq. Bu muhim vazifani amalga oshirish uchun o’z Vataniga, xalqiga, istiqlol g’oyalariga sadoqatli, erkin va mustaqil fikrlaydigan yosh avlodni komil insonlar sifatida voyaga yetkazish davlat siyosa-tining ustuvor vazifalaridan biri hisoblanadi. Bu borada milliy g’oya yosh avlodni ma’naviy barkamol inson etib tarbiyalashda yetakchi g’oya bo’lib xizmat qiladi. Davlatimiz rahbari Shavkat Mirziyoyev o’z nutqlaridan birida : “Agar mendan sizni nima qiynayabdi deb so’rasangiz, farzandlarimizning ta’lim va tarbiyasi deb javob beraman” deb ta’kidlab o’tganliklaridano’sib kelayotgan avlodlarning tarbiyasi davlat siyosatining eng ahamiyatga molik bo’lgan nuqtasi ekanligini hech qanday mubolag’asiz tushunish mumkin. Shuning bilan birga ta’lim tizimidagi tub islohotlar kichik maktab yoshidagi (1-4-sinf) o’quvchi-larini ma’naviy jihatdan tarbiyalashda 1997-yil 29-avgust kuni qabul qilingan “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” asos bo’lib, bu borada Prezidentimiz Sh. M. Mirziyoyev ta’kidlaganidek, “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi bugungi kunimizda ham o’z ahamiyativa kuchini yo’qotmay, o’z fikriga, o’zining qarashlari va qat’iy fuqarolik pozitsiyasiga ega bo’lgan, har tomonlama yetuk va mustaqil fikrlaydigan shaxsni shakllantirishni maqsad qilib qo’ygan”.Qolaversa ta’lim-tarbiya jarayonida eng so’nggi texnologiyalardan foydalanish bugungi kunning zaruriy ehtiyoji bo’lib turibdi.
O’zbekiston Respublikasining “Kadrlar tayyorlash milliy dasturi” da boshlang’ich ta’lim – uzluksiz ta’lim tizimining dastlabki savod o’rgatish turi ekanligi alohida ta’kidlangan. Aynan shu dasturning 4.9-moddasida “barcha bosqichlardagi ta’lim jarayonlarini kompyuterlashtirish va axborotlashtirish amalga oshiriladi” deb belgilangan.
O’zbekiston Respublikasi Prezidenti Shavkat Mirziyoyev tashabbusi bilan ishlab chiqilgan “2017−2021 yillarda O‘zbekistonni rivojlantirishning beshta ustuvor yo‘nalishi bo‘yicha harakatlar strategiyasi" ning IV bobning “Ta’lim va fan sohasini rivojlantirish” deb nomlanuvchi 4-qismida:“… ta’lim muassasalarini qurish, rekonstruksiya qilish, kapital ta’mirlash, ularni zamonaviy o‘quv-laboratoriya uskunalari, kompyuter texnikasi va o‘quv-metodik qo‘llanmalar bilan jihozlash bo‘yicha ishlarni amalga oshirish orqali ularning moddiy-texnika bazasini mustahkamlash yuzasidan aniq maqsadga qaratilgan chora-tadbirlarni ko‘rish” maqsadli vazifalari belgilab qo’yildi. Bunday so’nggi texnika yutuqlariga asoslangan kompyuter qurilmalari bilan jihozlangan muassalarda ta’lim-tarbiya jarayonlarini axborotlashtirgan shaklda tashkil etish va yo’lga qo’yish xorij tajribalarida o’qitish tizimining sifat ko’rsatkichlarini jadal suratlarda oshishiga olib kelyapti. Bu esa o’z-o’zidan tarbiya jarayoniga qaratilgan innovatsoin yondushuv demakdir. Davlat rahbarimiz 2017-yil 16-avgust kunidagi O’rta umumta’lim vaziligi mutasaddi rahbarlari va xodimlari bilan uchrashuvdagi nutqida ta’kidlanganidek, “Ta’lim sohasida zamonaviy axborot va kompyuter texnologiyalari, Internet tizimi, raqamli va keng formatli telekommunikasiyalarning zamonaviy usullarini o’zlashtirish, bugungi taraqqiyot darajasini belgilab beradigan bunday ilg’or yutuqlar nafaqat maktab, litsey va kollejlar, oliy o’quv yurtlariga, balki har qaysi oila hayotiga keng kirib borishi uchun zamin tug’dirishning ahamiyatini chuqur anglab olishimiz lozim”.Bu fikrlar maktabning boshlang’ich ta’lim tizimiga ham taalluqlidir.
Prezident Shavkat Mirziyoyevning 2017 – yilning asosiy yakunlari va 2018 – yilda O’zbekistonni ijtimoiy-iqtisodiy rivojlantirishning eng muhim ustivor yo’nalishlariga bag’ishlangan Vazirlar Mahkamasidagi “Asosiy vazifamiz – Vatanimiz taraqqiyoti va xalqimiz farovonligini yanada yuksaltirish” nomli ma’ruzasida farzandlarimizning nafaqat jismoniy va ma’naviy sog’lom o’sishi, balki ularning eng zamonaviy intellektual bilimlarga ega bo’lgan, XX1 asr talablariga javob beradigan barkamol avlod bo’lib voyaga yetkazish uchun barcha imkoniyat va sharoitlarni yaratishni o’z oldimizga maqsad qilib qo’yganligini alohida qayd etib o’tilgan. O’zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining “2002 – 2010 - yillarga mo’ljallangan o’rta ta’lim tizimini axborotlashtirish dasturi” bu boradagi tizimli ishlarning muvaffaqiyatli olib borilishi uchun huquqiy asos bo’lib xizmat qilib kelmoqda. Bu ishlarning amalda ijrosi ta’minlanganligini Xalq ta’limi vazirligining 2011-yil 9-iyundagi buyrug’iga asosan 2-4-sinflarda maktab ixtiyoridagi soatlar hisobidan haftasiga bir soatdan informatika darslarini tashkil etish belgilab berilganligi orqali ham ko’rishimiz mumkin.
Endilikda ham boshlang’ich ta’limda kompyuter va axborot texnolo-giyalaridan foydalanish tizimini yanada takomillashtirish o’quvchilarning kompyuter savodxonligini oshirishga qaratilgan informatika ta’limini bosh-lang’ich sinflardan izchil davom ettirish, o’quvchilarni zamonaviy kompyuter yutuqlari bilan tanishtirgan holda tarbiya jarayonlarini axboratlashtirib kelajak avlodning yetuk kadr sifatida voyaga yetkazish bugungi zamon pedagogika-sining muhim vazifalaridan biriligicha qolmoqda. Bunda boshlang’ich sinf o’quvchilarning psixologik xususiyatlari va o’zlashtirish darajasini hisobga olib, o’quvchilar tomonidan oson o’zlashtiriladigan tushunchalar majmuasini ishlab chiqish, pedagogik dasturlarni yaratish, didaktik hamda informatikaga oid mashqlar tizimini ishlab chiqish zarur bo’ladi.
Kichik maktab yoshidagi o’quvchilarni tarbiyalash, ularning faoliyatini shakllantirish zaruriyati ta’lim jarayonida so’nggi texnologiyalardan biri-bu multimedia vositalaridan, ya’ni elektron darsliklar, kompakt disklar, video-audio kassetalardan foydalanishdir. Kurs ishi uchun tanlangan mavzuning dolzarbligi o’rta umumta’lim maktablarida tarbiya jarayonlarining maqsadli shakllantirish va tarbiya jarayonlarini axborotlashtirishda axborot-telekommunikatsiya vositalari hamda multimediya vositalarining faol tarzda tadbiq etish zamon talabi ekanligidadir.