4. Кредит-модуль тизимида якуний назорат қандай шаклларда ўтказилади

Концепция 4 боб ва 9 параграфдан иборат
1-боб. Умумий қоидалар
2-боб. Олий таълим тизимининг жорий...
3-боб. Олий таълим тизимини ривожлантиришнинг стратегик.
4-боб. Концепцияни амалга оширишдан…


114 мавжуд олий таълим муассасалари сони
Сўнгги 3 йилда ташкил этилган
6 та олий таълим муассасаси
17 та ОТМ филиал
14 та хорижий ОТМ


Параграфлар
1. Олий таълим билан қамров
2.Таълим жараёнига
3.Олий таълим муассасаларида
4. Маънавий-маърифий ва
5. Юқори малакали
6. Олий таълим муассасаларининг молиявий
7. Олий таълим муассасаларини тизимли
8. Коррупцияга қарши
9. Олий таълим тизимининг инвестициявий


Концепцияни амалга оширишдан кутилаётган натижалар

• 
  50 фоиздан
  
• 
  флагманига
  
• 
  “Университет 3.0”
  
• 
  республика илмий журналлари халқаро илмий-техник
  
• 
  “хаб”га
  
• 
  амалий кўникмаларни
  
• 
  ривожланишини тадқиқ этувчи
  
• 
  ўзини ўзи молиялаштириш
  
• 
  жозибадорлиги оширилади
  
• 
  корхоналари ва илмий-тадқиқот
  
• 
  қамров даражаси
  

(20 та кўрсаткич)

Стратегия
1.Давлат ва жамият қурилиши тизимини такомиллаштиришнинг устувор йўналишлари


II. Қонун устуворлигини таъминлаш ва суд-ҳуқуқ тизимини янада ислоҳ қилишнинг устувор йўналишлари


III. Иқтисодиётни ривожлантириш ва либераллаштиришнинг устувор йўналишари


IV. Ижтимоий соҳани ривожлантиришнинг устувор йўналишлари


V. Хавфсизлик, диний бағрикенглик ва миллатлараро тотувликни таъминлаш ҳамда чуқур ўйланган, ўзаро манфаатли ва амалий ташқи сиёсат соҳасидаги устувор йўналишлар
Ташаббус
Биринчи ташаббус ёшларнинг мусиқа, рассомлик, адабиёт, театр
Иккинчи ташаббус ёшларни жисмоний чиниқтириш,
Учинчи ташаббус аҳоли ва ёшлар ўртасида компьютер технологиялари
Тўртинчи ташаббус ёшлар маънавиятини юксалтириш, улар
Бешинчи ташаббус хотин-қизларни иш билан таъминлаш
PRAGMATICS
A word/sentence at the level of form and semantics may mean one thing, but it can be interpreted differently in use. People while interpreting words/sentences add their own intentions to these words/sentences. Thus, words/sentences in their use may change their primary/dictionary meanings. Pragmatics deals with “what people mean by their utterances than what the words or phrases in those utterances might mean by themselves” (Yule, 1996, p.3). Pragmatics mainly deals with what is beyond the dictionary meanings of statements; in other words, it is about what is actually meant with an utterance based on the norms and conventions of a particular society, or context, in which conversation takes place.

What does pragmatic competence study?	Pragmatics studies the context within which an interaction occurs as well as the intention of the language user
What is pragmatic competence	An ability to interpret and convey meaning in social context
What is pragmatic competence	An ability to interpret and convey meaning in social context
What concepts help to teach pragmatic competence?(All answers)	Presuppositions, Conversational implicature; Cultural schemata, The cooperative principle; Speech acts
Pragmatic competence needs to be taught in foreign language teaching classes?	as it enhances students’ ability to interpret meanings in social context, in real-life situations.