3 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

: 
1. И.А.Каримов. “Юксак маънавият – енгилмас куч”. – Тошкент 2008 й.
3. “Таълим муаммолари” – илмий-услубий журнал. № 4. 2009 й. Тошкент.
 
MAMLAKATIMIZADA YOSH TALABA QIZLARNI O’QITISHDA ZAMONAVIY 
INTERAKTIV VA KOMPYUTER TEXNALOGIYALARIDAN SAMARALI FOYDALANISH 
Burliyev Abdulla Ubaydullayevich, Jizzax politexnika instituti assistenti, E-mail: 
[e-mail]
, Tel: [phone] 
Mullajonova Ziyodabonu, Jizzax politexnika instituti talabasi 
 
Annotatsiya:
Ushbu maqolada oʻqitish jarajonida zamonaviy komyuter texnalogiyalarini va 
interaktiv texnalogiyalarni qoʻllashning samaradorligi, uning bilim oluvchilarga ta`siri yuzasidan 
keltirilgan fikrlar yoritilgan. Maqolada asosan talabalarni aynan interaktiv usullardan va kompyuter 
texnikasidan foydalangan holda oʻqitish metodlari, uning vazifasi va natijasi, ta`limni individuallashtirish 
masalasi va keltirib chiqaradigan muammolari, ularning yechimlari tahli qilingan holda bayon etilgan. 
Kalit soʻzlar: interaktiv oʻqitish texnalogiyasi, individual ta`lim, kompyuter dasturlari, electron 
darslik va ishlanmalar, ta`lim metodlari, baholash, soʻrovnoma. 
Аннотация:
В этой статье обсуждается эффективность использования современных 
компьютерных технологий и интерактивных технологий и их влияние на обучающих. Статья в 
основном учит студентов, как использовать интерактивные методы и методы с использованием 
компьютерных технологий, ее функции и результаты, проблему индивидуализации образования и 
его проблем, а также их решения. 
Ключевые слова: технология интерактивного обучения, индивидуальное образование, 
компьютерные программы, электронные учебники и разработки, методы обучения, оценка, 
анкетирование. 
Annotation: 
This article discusses the effectiveness of using modern computer technology and 
interactive technologies, and its impact on educators. The article basically teaches students how to use 
interactive techniques and using computer technology, its function and results, the problem of 
individualization of education and its problems, and their solutions. 
Key Words: technology of interactive teaching, individual education, computer programs, 
electronic textbooks and developments, teaching methods, assessment, questionnaire.
 
Hozirgi kunda rivojlangan chet el mamlakatlari qatori mamlakatimizda ham zamonaviy axborot 
texnologiyalaridan foydalanib ta’lim tizimiga yangi usullar va texnologiyalar kirib kelmoqda. Bu holat 
nafaqat oʻqitishning yangi usullari shakllanishi, balki bilimni baholash jarayonlariga ham ta’sir etmoqda. 
Ma’lumki, talabalar bilimini nazorat qilish va baholash ta’lim berish jarayonining muhim qismi 
hisoblanadi. Bunda asosan har bir talabaning individual koʻrsatkichlari aniqlanadi. Ya’ni baholash 
jarayoni turli talabalarning koʻrsatgan natijalarini taqqoslashni koʻzda tutmaydi. Bilimni baholashning 
asosiy maqsadlaridan biri ta’lim oluvchining oʻzlashtirish koʻrsatkichlariga asoslanib, oʻqituvchining 
ta’lim berish natijalarini tahlil qilgan holda, unga keyingi oʻqitish jarayonini qanday tashkil qilish 
boʻyicha toʻg’ri qaror qabul qilishga qaratilgan. 

---

213
Yuqori malakali professional ta’lim - bu muammoning murakkabligi, uning yechimi vaqtning 
mavjud va kelajakdagi ehtiyojlari, muammolarini hal qilishga imkon beradi. Ushbu muammoning 
tarkibiy qismlaridan biri ta’lim sifatini baholashdir.
Interaktiv texnologiyalardan foydalanishning asosiy metodlaridan biri interaktiv muloqot, dasturiy 
tizim bilan foydalanuvchining oʻzaro ta`sir aloqasi natijasida paydo boʻladi. Interaktiv texnologiyadan 
foydalanilganda, talaba oʻquv jarayonida toʻliq ishtirokchiga aylanadi, uning tajribasi ta’lim olishning 
asosiy manbai boʻlib xizmat qiladi. Oʻqituvchi (ma’ruzachi) tayyor bilimlarni bermaydi, balki 
ishtirokchilarni mustaqil qidiruvga jalb qiladi. Interaktiv oʻrganishda an’anaviy oʻrganish bilan 
taqqoslaganda, oʻqituvchi va talabaning oʻzgarishlari bir biridan ajralib turadi: oʻqituvchining faoliyati 
talabalarning faoliyatiga imkon beradi va oʻqituvchining vazifasi ularning tashabbuslari uchun sharoit 
yaratishdir.
Talabalarni oʻqitishda interaktiv texnologiyalardan foydalanish quyidagi vazifalarni bajaradi:
•
axborotni vizual koʻrsatish vositalarining ishlash tamoyillari bilan tanishish; 
•
amaliy taqdimot vazifalarini hal qilish uchun uskunalar va texnologiyalar toʻplamini oqilona 
tanlashda koʻnikmalarga ega boʻlish; 
•
turli interaktiv taqdimot texnologiyalaridan foydalanish amaliyotini oʻzlashtirish; 
•
turli interaktiv taqdimot texnologiyalaridan foydalanish sohalarini oʻrganish. 
Hozirgi kunda kompyuter texnologiyasidan foydalangan holda, ayrim fanlarni oʻqitish uslublariga 
alohida e'tibor qaratilmoqda. Ushbu texnologiyalarni oʻquv jarayonida qoʻllash mutaxassislarni 
tayyorlash sifatini va samaradorligini oshirishga imkon beradi, talabalarni oʻzlarining shaxsiy 
xususiyatlariga muvofiq ravishda oʻqitishga alohida yondashuvni amalga oshirish imkonini beradi. 
Kompyuter texnologiyalari vositalari oʻqituvchi va talaba interaktiv rejimda oʻzaro aloqani amalga 
oshirishga imkon beradi. Bunday hamkorlik oʻzaro axborot almashish jarayonini osonlashtiradi. 
An’anaviy usullar va ta’lim vositalarini kompyuter texnologiyalari bilan birlashtirish talabalarga sifatli 
bilim olishga erishish uchun yordam beradi, mustaqil ishni rivojlantirishni rag’batlantiradi. 
Quyidagi jadvalda sanab oʻtilgan interaktiv vositalarning yutuq va kamchiliklari solishtirilgan 
holda tahlil qilingan.