3 Ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Interaktiv 
vosita
Bilimni rivojlantiriash 
maqsadi
Vazifasi
Afzalliklari
Kamchiliklari
Quizalize
Oʻzaro muloqot, 
Taqdimot oʻtkazish, 
Texnologiyani qoʻllash 
Maqsadli 
praktika, 
Baholash 
Real vaqtdagi natijalar, 
Baholashning qog’ozsiz 
shakli 
Internet tarmog’i, 
Cheklangan savol turlari 
Kahoot
Kritik qaror qabul 
qilish, 
Axborotni qayta ishlash 
Xotirani mustahkamlash 
Maqsadli 
praktika, 
Baholash, 
Baxslar 
oʻtkazish, 
Soʻrovnomalar 
Real vaqtdagi natijalar, 
Grafika va videodan 
foydalanish, 
Juda sodda interfeys 
Tayyor testlardan 
foydalanish 
Internet tarmog’i, 
Ayni talabani doimiy 
kuzatib borish imkoniyati 
yoʻqligi, 
Savol va javoblar matni 
chegarasi 
Socrative
Guruhda ishlash, 
Mustaqil tahlil, 
Qaror qabul qilish 
Baholash, 
Auditoriyani 
boshqarish 
Turli savol turlari, 
Qiziqarli viktorinalar 
yaratish 
Talaba haqida uzoq 
muddatli tahlil olish 
uchun oʻqituvchi har bir 
testni qoʻlda 
umumlashtiradi 
TodaysMeet
Hamkorlikda ishlash, 
Ijtimoiy tarmoqda 
ishlash 
Unumdorlik, 
Auditoriyani 
boshqarish 
Bahslarni oʻtkazish, 
Koʻpfunksiyali 
Chatda ba’zi belgilarni 
ishlatish taqiqlangan 
Plickers
Mustaqil tahlil, 
Xotirani charxlash, 
Qaror qabul qilish 
Maqsadli 
praktika, 
Baholash 
Mobil texnologiyaga 
bog’langan kodlangan 
javob varaqalari 
talabalarni qiziqishini 
orttiradi 
Savollar faqat 
koʻpvariantli va ha/yoʻq 
koʻrinishda, 
Qog’oz kartochkalarni 
chop etish, 
Javoblarni skanerlashda 
vaqt yoʻqotish 
Formative
Mustaqil tahlil 
Baholash, 
Auditoriyani 
boshqarish 
Zamonaviy dizayn, 
Sodda va mukammal 
savollar 
Topshiriqlar faqat 
individual foydalanish 
uchun 

---

214
GoSoapBox
Zamonaviy 
texnologiyalarni 
qoʻllash, 
Toʻg’ri savol tuzish 
Taqdimot, 
Baholash, 
Auditoriyani 
boshqarish 
Talabalar bilimini tezkor 
aniqlash va ularga izoh 
berish, 
Sodda va tushunarli 
Tizimdan foydalanish 
yoʻriqnomasini yanada 
mazmunliroq tuzish lozim 
Poll 
Everywhere
Mustaqil tahlil, 
Qaror qabul qilish 
Taqdimot, 
Baholash 
Istalgan platformada 
ishlaydi, Soʻrovnomalar 
yodamida bahslar 
oʻtkazish 
Hisobotlarni koʻrish va 
baho qoʻyish pulli 
hisoblanadi 
The Answer 
Pad
Xulosa qilish, 
Kritik fikrlash 
Baholash 
Joriy va yakuniy 
baholash 
Taqdimot va 
topshiriqlarga fikr 
qoldirish imkonsizligi 
Hozirda bunday tizimlarning amalda qoʻllanilishi talabalarni dars mashg’ulotlariga yanada 
chuqurroq tayyorlanishga undamoqda. Professor-oʻqituvchilar ham oʻz navbatida, olingan nazorat tahlili 
natijasida har bir talabaga oʻzlashtirishi sust boʻlgan mavzular boʻyicha tushuntirish va individual 
topshiriqlar berishi yaxshi natijalar bermoqda. 
Interaktiv va kompyuter texnologiyalaridan foydalangan talabalar tomonidan olingan professional 
bilimlar: 
•
turli sohalarda interaktiv axborot dasturlarini ishlab chiqish va loyihalash; 
•
pedagogik profilning kompyuter vazifalarini boshqaruvchi va axborot dasturlaridan professional 
foydalanuvchilar guruhini boshqarish; 
•
axborot dasturlarini ishlab chiqish va takomillashtirish; 
•
kompyuter texnologiyasini professional faoliyatda qoʻllash. 
Kompyuter texnologiyalari qoʻllashning asosiy xususiyatlari biri shundaki, ta’limni 
individuallashtirish imkoniyati mavjudligi, shuningdek talabalarning ijodiy va aqliy faoliyatining 
rivojlanishi ehtimoli boʻladi. 
Talabalar kompyuter texnologiyasini oʻqitishning asosiy usuli quyidagi bosqichlardan tashkil 
topgan: 
1) Muammoni tushuntirish; 
2) Namuna yaratish; 
3) Algoritmni ishlab chiqish; 
4) Algoritmni bajarish; 
5) Muammoni hal etish natijalarini tahlil qilish va xulosa tuzish; 
6) Muammoni qoniqarsiz hal qilishda oldingi bosqichlarga qaytish. 
Kompyuter texnologiyasidan foydalanish samarali va reproduktiv ta’lim usullarini oqilona 
birlashtirish muammosini roʻyobga chiqaradi. Ba’zi tadqiqotchilar reproduktiv usullar zamonaviy ta’lim 
nazariyalarining mohiyatiga toʻg’ri kelmaydi deb hisoblashadi. Kompyuter texnologiyasidan 
foydalanganda oʻquv jarayonining rasmiy komponenti e'tibordan chetda qolmasligi mumkin, shuning 
uchun reproduktiv usullardan foydalanishda, ularning ta’lim-tarbiya ma’lumotlarini aniq egallashlari, 
harakat usullarini toʻg’ri takrorlashlari mumkin emas.
ADABIYOTLAR 
1.
Usmanov A.I. Zamonaviy axborot texnologiyalari,- T.: "Akademiya", 2007 yil-154 bet. 
2.
R. Ishmuxamedov, А. Аbdukadirov, А. Pardayev. «Ta`limda innivatsion tехnologiyalar. Т.: 
Тоshkent, 2014. 
3.
Fan va ta`limda ахborot-коmmunikatsiya tехnologiyalari: respublika ilmiy-аmaliy коnferensiya 
materiallari to`plami. Тоshkent, 2017
.