2019 йил таянч докторантурага ўқиш учун талабгорларни қабул қилиш бўйича мутахассисликлар ва чет тили

24 Мирзиёев Ш.М. Танқидий таҳлил, қатъий тартиб-интизом ва шахсий жавобгарлик - ҳар бир раҳбар 
фаолиятининг кундалик қоидаси бўлиши керак. Мамлакатимизни ижтимоий-иқтисодий ривожлантириш 
асосий якунлари ва 2017 йилга мўлжалланган иқтисодий дастурнинг энг муҳим устувор йўналишларига 
бағишланган кенгайтирилган мажлисидаги маърузаси // Халқ сўзи, 2017. - 10 б.
25 Ўзбекистон Республикаси Президентининг “Ўзбекистон Республикасини янада ривожлантириш бўйича 
ҳаракатлар стратегияси тўғрисида” ги №ПФ-4947 сонли Фармони. //Халқ сўзи. 2017 йил 8 феврал.

---

фан билан интеграциялашувини кучайтириш, олий таълим муассасалари профессор- 
ўқитувчиларининг илмий тадқиқот фаолияти самарадорлиги ва натижадорлигини 
ошириш”26 масалалари ҳисобга олинди. 
Ўзбекистонда бозор иқтисодиёти
ривожланаётган шароитда олий таълим йўналишлари ва ихтисосликлари бўйича 
мутахассисларни тайёрлаш сифатини тубдан яхшилаш ҳозирги замон долзарб масаласи 
бўлиб қолмоқда. Ю қори малакали мутахассисларни тайёрлашни кенгайтириш билан бир 
вақтда олий таълим тизимини тубдан яхшилаш, ислоҳ қилиш бугунги кунда энг муҳим 
вазифалардан бири бўлиб қолмоқда. Бу эса, биринчи навбатда, олий таълим йўналишлари 
бўйича ўқитиладиган фанларнинг мазмуни ва ўқув дастурларини халқаро андозаларга 
мослаштиришни талаб қилади.
Дастур 
13.00.12 - “Таълим-тарбия назарияси ва методикаси” ихтисослиги 
паспортига тегишли бўлган барча масалаларни ўз ичига қамраб олади.
Ўзбекистон Республикасида касбий таълим шаклланишининг ўзига хос 
жиҳатлари
Глобаллашув шароитида касбий таълим шаклланишининг ўзига хос жиҳатлари. 
Ўзбекистон Республикасида касбий таълимнинг ривожланиши. Фаннинг мақсади ва 
вазифалари. Касбий таълим методикаси, методология, метод тушунчаларнинг мазмуни. 
Касбий таълим мазмуни. Иқтисодий фанларни ўқитишда фойдаланиладиган асосий 
тушунчалар моҳияти. Иқтисодий тоифа ва тушунчаларни баён этиш методикаси.