20-Мавзу. Таълимда кейс технологияси. ЎҚув -лойиҳавий таълимнинг асосий тамойиллари

Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш.

Ҳикоя.

Эссе.

Кўп объектли.

А) 1,3,5,6,8
Б) 1,2,3,5,6,10
В) 6,3,10,4,2,7
Г) 10,7,4,1,2,8

3. 
   Қуйидаги вазиятда кейс турини аниқланг:
   

Иккинчи босқич ўқувчиси Абдулазиз бирданига ўқишни ташлаб кетмоқчи бўлиб қолди. Уста бу ҳақда Абдулазиз билан суҳбатлашди ва у аста-секин устанинг ҳақ эканлигига ишона бошлади. Шундан сўнг, Абдулазиз ўқишдан анчагина яхши ишлар, бошлаб қўйган дўстларидан ажралмаслик учун ўқишдан кетмасликка қарор қилди. Устанинг педагогик маҳорати нимадан иборат?

1. 
   Бевосита объектда олиб бориладиган.
   
2. 
   Сюжетли.
   
3. 
   Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги кейс.
   
4. 
   Саволли.
   
5. 
   Топшириқ тарзидаги.
   
6. 
   Босма.
   
7. 
   Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш.
   
8. 
   Ҳикоя.
   
9. 
   Эссе.
   
10. 
    Кўп объектли.
    

А) 1,3,5,6,8
Б) 1,2,3,4,7,9
В) 6,3,10,4,8
Г) 10,7,4,1,2,8

4. 
   Қуйидаги вазиятда кейс турини аниқланг:
   

Ота-оналар мажлисига келган Абдулаззизнинг отаси Азиз ака гуруҳ мураббийига: “Мени фақат 10 дақиқа вақтим бор, холос. Хўш, мени ўғлим дарсга вақтида келаяптими? Безорилик қилмаяптими? Икки баҳолари йўқми?”, деб сўради ва мураббий билан хайрлашди. Гуруҳ мураббийси ҳайрон бўлди ва ўзича: “Нимага камдан-кам ота-оналар ўғли касбини севадими? Ўртоқлари уни ҳурмат қиладими? Унинг ўзи хушмуомалами?” – каби саволлар бермайдилар деб кўнглидан ўтказди. Гуруҳ мураббийсининг ҳайрон бўлишини Сиз қандай баҳолайсиз?

1. 
   Бевосита объектда олиб бориладиган.
   
2. 
   Сюжетли.
   
3. 
   Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги кейс.
   
4. 
   Саволли.
   
5. 
   Топшириқ тарзидаги.
   
6. 
   Босма.
   
7. 
   Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш.
   
8. 
   Ҳикоя.
   
9. 
   Эссе.
   
10. 
    Кўп объектли.
    

А) 1,3,5,6,8
Б) 1,2,3,4,7,9
В) 6,3,10,4,8
Г) 10,7,4,5,3

5. 
   Қуйидаги вазиятда кейс турини аниқланг:
   

Бир савдогар араб халифаси Хорун ал Рашидга жуда чиройли салла тортиқ қилди. Аҳоли ҳақиқатгўй деб номлаган халифа савдогарга 200 рупия беришни кўрсатиб хазиначига хат ёзди. Лекин хазиначи пулни беришни чўза бошлади. Шундан сўнг савдогар арз билан халифа олдига жўнади ва хазиначи унга ажратилган пулни бермаётганлигини баёт этди. Хорун ал Рашид бундай вазиятда нима қилиши керак?

1. 
   Бевосита объектда олиб бориладиган.
   
2. 
   Сюжетли.
   
3. 
   Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги кейс.
   
4. 
   Саволли.
   
5. 
   Топшириқ тарзидаги.
   
6. 
   Босма.
   
7. 
   Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш.
   
8. 
   Ҳикоя.
   
9. 
   Эссе.
   
10. 
    Кўп объектли.
    

А) 1,4,6,8
Б) 1,2,3,4,7,9
В) 6,3,10,4,8
Г) 10,7,4,1,2,8

6. 
   Қуйидаги вазиятда кейс турини аниқланг:
   

Азиз исмли ўқувчи мустақил иш учун берилган детал ясаш вазифасини тез ва сифатли қилиб бажарди. Бундан ўзи ҳам хурсанд бўлди. Ишлаб чиқариш таълими устаси унга эътибор бермади. Бундан Азизнинг кайфияти бузилди. Ахир у бошқаларга ўзининг яхши ишлай олишини кўрсатиб қўймоқчи эди-ку?! Бирданига бундай бефарқлик. Устанинг хатти-ҳаракатини психологик нуқтаи назаридан баҳоланг.

1. 
   Бевосита объектда олиб бориладиган.
   
2. 
   Сюжетли.
   
3. 
   Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги кейс.
   
4. 
   Саволли.
   
5. 
   Топшириқ тарзидаги.
   
6. 
   Босма.
   
7. 
   Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш.
   
8. 
   Ҳикоя.
   
9. 
   Эссе.
   
10. 
    Кўп объектли.
    

А) 1,4,6,8
Б) 1,3,5,7,9
В) 6,3,10,4,8
Г) 10,7,4,1,2,8

7. 
   Кейс турлари бўйича тингловчиларнинг билимлари даражаси. Мослик ўрнатинг:
   

Кейснинг типологик белгилари бўйича кейс турини аниқланг: А. Асосий манбалари Б. Сюжет мавжудлиги	Бевосита объектда олиб бориладиган Сюжетли Таълим жараёндаги Сюжетсиз Илмий-тадқиқотчилик
Кейснинг типологик белгилари бўйича кейс турини аниқланг: А. Вазият баёнининг вақтдаги изчиллиги. Б. Кейс объекти.	Ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги кейс Алоҳида объектга йўналтирилган Аввал бўлиб ўтган воқеликка асосланган кейс Ташкилий-институционал Истиқболга йўналтирилган кейс Кўп объектли
Кейснинг типологик белгилари бўйича кейс турини аниқланг: А. Материални тақдим этиш усули. Б. Ҳажми.	Ҳикоя Эссе Таҳлилий маълумот Ўртача ҳажмдаги Журналистик тафтиш Ҳисобот Очерк Қисқа Фактлар мажмуи Статистик материаллар мажмуи Ҳужжатлар ва ишлаб чиқариш намуналари мажмуи Катта
Кейснинг типологик белгилари бўйича кейс турини аниқланг: А. Тузилмавий ўзига хос хусусиятлари. Б. Ўқув топшириғини тақдим этиш усули. В. Дидактик мақсадлари.	Аниқ структурага эга бўлган Саволли Муаммо, ечим ёки концепцияни изоҳлаш Аниқ структурага эга бўлмаган Топшириқ тарзидаги Бирор мавзуга бағишланган тренинг машғулоти / фан бўйича кўникма ва малакаларни ҳосил қилишга мўлжалланган Таҳлил ва баҳолашга ўргатувчи Муаммони ажратиш ва ечиш, бошқарувга доир қарорлар қабул қилишга ўргатувчи
Қуйидаги кейс турлари қайси типологик белгиларни ифодалайди 1. Босма 2. Электрон 3. Видео-кейс 4. Аудио-кейс 5. Мультимедиа-кейс	А) Тақдим этиш усулига кўра Б) Дидактик мақсадлари. В) Ўқув топшириғини тақдим этиш усули. Г) Тузилмавий ўзига хос хусусиятлари.