20-Мавзу. Таълимда кейс технологияси. ЎҚув -лойиҳавий таълимнинг асосий тамойиллари



Download 115,39 Kb.
bet14/22
Sana21.02.2022
Hajmi115,39 Kb.
#52893
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22
Bog'liq
кейс стади

Кейс аннотацияси. Бевосита объектда олиб бориладиган сюжетли, ўтмиш ва бугунги кунни боғлаш асосидаги, топшириқ тарзидаги, босма ҳамда кўп объектли кейс ифодаланган.


Услубий кўрсатма:

  1. Талаба аниқ вазиятни топиши;

  2. Талаба асосий муаммони топиши;

  3. Ғоялар йиғиши;

  4. Тўғри қабул қилинган ғояларни излаши;

  5. Тўғри қабул қилинган ғоялар асосида кейс ечимини топиши;

  6. Кейс ечими бўйича тавсиялар бериши керак.



Ўқитувчи-кейсологнинг кейс ечими бўйича варианти:
Чет тилларидан хабардор журналист сифатида бош мухаррирга психологик таъсир кўрсатиб, Голливуд юлдузидан ажойиб суҳбатни олади.
Тингловчи:
Асосий муаммони ажратиб олиш _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Ғоялар
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тўғри қабул қилинган ғоялар
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Кейс ечими
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


Кейс ечими бўйича таклифлар
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Вазият 2. Юқори синф ўқувчиларидан бир йигит синфдош қизга мактуб жўнатди. Мактубда унга бўлган ҳиссиётларини баён этиб,уни учрашувга таклиф этганлиги баён этилган эди. Қиз бу мактубни олгач уйларига бориб бувисига кўрсатди. Бувиси мактубни ўқигач синф раҳбарга телефон қилиб, бўлиб ўтган воқеани тушунтирди ва шу йигитнинг ота-онасини чақиртириб жазо кўриш кераклигини талаб этди. Синф раҳбари вазиятни юмшатиш учун қизнинг бувисига керакли чора кўришини айтиб тинчлантирди. Орадан бир кун ўтиб қизнинг бувиси яна телефон қилди ва қайта йигитнинг ота-онасини чақиртириш кераклигини таъкидлади. Бу вазиятда синф раҳбари сифатида қандай йўл тутар эдингиз? Жавобингизни педагогик нуқтаи назардан асосланг.



Download 115,39 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   10   11   12   13   14   15   16   17   ...   22




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish