2 Ўзбекистон республикаси



Download 4,9 Mb.
Pdf ko'rish
bet137/172
Sana23.02.2022
Hajmi4,9 Mb.
#141417
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   172
Bog'liq
4.2-Geografiya

Таянч тушунчалар: муаммоли таълим, муаммо технологияси, мунозара 
дарслар, муаммоли баѐн этиш, изланиш, муаммоли вазият.
1. Муаммоли таълим турлари
Умумий ўрта мактаб муассасалари таълим жараѐнида салмоқли ўрин 
эгаллаган муаммоли (ақлий ҳужум) дарс, мунозарали (илмий мунозарали ва 
эркин фикрлаш) дарслари муаммоли таълим технологияларига мисол бўлади.
Мазкур дарсларнинг ўзига хос жиҳати дарс давомида вужудга келтирилган 
муаммоли вазиятларга асосланади.
Муаммоли таълим дейилганда, ўқитувчи раҳбарлигида муаммоли вазият 
вужудга келтирилиб, мазкур муаммо ўқувчиларнинг фаол мустақил фаолияти 
натижасида билим, кўникма ва малакаларни, ижодий ўзлаштириш ва ақлий 
фаолиятни ривожлантиришга имкон берадиган таълим жараѐнини ташкил 
этиш назарда тутилади.
Муаммоли таълимнинг муваффақияти қуйидаги омилларга боғлиқ:  
1. Ўқув материалини муаммолаштириш;
2. Ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштириш;
3. Таълим жараѐнини ўйин, меҳнат фаолияти билан уйғунлаштириш;
4. Ўқитувчи томонидан муаммоли методлардан ўз ўрнида ва самарали 
фойдаланиш кўникмасига эга бўлиш;
5. Муаммоли вазиятни ҳал этиш юзасидан муаммоли саволлар 
занжирини тузиш ва мантиқий кетма - кетликда ўқувчиларга баѐн этиш;
6. Муаммоли методлар муаммоли вазиятларни вужудга келтириб, 
ўқувчиларнинг муаммони ҳал этиш, мураккаб саволларга жавоб топиш 
жараѐнида алоҳида объект, ҳодиса ва қонунларни таҳлил қилиш кўникмалари 
ва билимларни фаоллаштиришга асосланган фаол билиш фаолиятини тақозо 
этади;


227 
Ўқитиш жараѐнига муаммоли дарсларни қўллаш учун ўқитувчи 
қуйидаги масалаларни ҳал қилиши:  
1.Ўқув дастури бўйича қайси мавзуларни муаммоли дарс шаклида ўтиш 
мумкинлигини;
2.Мавзу матнидаги масалалар бўйича муаммоли вазиятни келтириб 
чиқарадиган саволлар, топшириқларни аниқлаш, бунда дидактиканинг 
илмийлик, системалилик, мантиқий кетма - кетлик, изчиллик принципларига 
амал қилиши;
3.Ўқувчиларнинг билиш фаолиятини фаоллаштирш ва бошқаришни 
таъминлайдиган восита ва усулларни аниқлаши, улардан ўз ўрнида самарали 
фойдаланиш йўлларини белгилаши зарур.
Муаммоли дарсларда ўқитувчининг фаолияти, аввало мавзу мазмунидан 
келиб чиққан ҳолда ўқув муаммоларини аниқлаш, муаммоли вазиятлар 
тизимини яратиш, ўқувчилар олдига ўқув муаммоларини юқори илмий ва 
методик савияда қўйиш, дарсда мазкур ўқув муаммоларидан самарали 
фойдаланишга эришиш, ўқувчилар фаолиятини муаммоларни ҳал этишга 
йўналтиришдан иборат бўлади.
Ўқувчиларнинг фаолияти муаммоли вазиятларни идрок этиш, ҳал қилиш 
усулларини излаш, тахминларни илгари суриш, тахминларни илмий, мантиқий 
нуқтаи-назардан асослаш, тахминларни текшириш ва хулоса чиқаришдан 
иборат бўлади.

Download 4,9 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   133   134   135   136   137   138   139   140   ...   172




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish