2 Ўзбекистон республикаси

«Зигзаг» методи 
Гурух тингловчилари 7та гуруҳга бўлинадилар ва гуруҳлар номланади. 
Гуруҳларда янги мавзу моҳиятини ёритувчи матн қисмларга ажратилади ва 
ажратилган қисмлар мазмуни билан танишиб чиқиш вазифаси гуруҳларга 
топширилади. Тингловчилар матнларни диққат билан ўрганадилар ва 
гапириб берадилар. Вақтни тежаш мақсадида гуруҳ аъзолари орасидан 
лидерлар белгиланади ва қайд этилган вазифа улар томонидан бажарилади. 
Лидерларнинг фикрлари гуруҳ аъзолари томонидан тўлдирилиши мумкин. 
Барча гуруҳларнинг тингловчилари ўзларига топширилган матн мазмуни 

---

18 
хусусида сўзлаб берганларидан сўнг, матнлар гуруҳлараро алмаштирилиб, 
аввалги фаолият такрорланади. Гуруҳларга бир неча матнлар тақдим этилади. 
Шу тарзда барча матнлар мазмуни гуруҳлар томонидан ўрганиб чиқилгач 
тингловчилар ўтилган мавзу бўйича асосий тушунчаларни ажратадилар, 
уларнинг ўзаро мантиқий боғлиқлигини аниқлайдилар, юзага келган ғоялар 
асосида мавзуга оид схема ишлаб чиқилади. Сўнгра ўзлаштирилган билимлар 
асосида тингловчиларнинг ўзларига шундай схемаларни ишлаб чиқиш 
вазифаси топширилади. 
 
 

---

19 
 
 

---

20 
III.
 НАЗАРИЙ МАТЕРИАЛЛАР 
1-Маъруза: 
Болалар нутқини ўстиришда замонавий ёндашув
 
Режа: 
1.1.Ривожланган мамлакатлар таълим тизимининг ўзига хосликлари
 
1.2.Замонавий таълим ва инновaцион технологиялар соҳасидаги илғор 
хорижий тажрибалар. 
Таянч тушунчалар:
blended learning (аралаш ўқитиш), маҳорат 
дарслари,вебинар дарс, эвристик методлар, тьютор, супервизор, 
фасилитатор, эдвайзер, модераторлик фаолияти, дифференциал таълим, 
интегративтаълим, масофавий таълим.