1
|
“Kasbiy Faoliyat Psixologiyasi”
Axmetjanov M. M., Jumayev U. S.
Amaliy va nazariy psixologiya haqida umumiy tushuncha
|
Pedagogik psixologiya bolalar va kattalar ta`limining psixologik xususiyatlarini shuningdek uzluksiz va kasbiy ta`limning muammolarini qamrab oladi. Pedagogik psixologiyaning muhim variantlaridan biri maktab psixologiyasiga ajratiladi.
Huquq va yuridik psixologiya uning oldida jiddiy muammolardan korruptsiya va o’zboshimchalik g`oyalari singib ketgan noqonuniy davlat sharoitidagi muammolarni hal qilishga e`tiborini qaratadilar. Yuridik psixologiya-xuquq tizimi bilan bog`liq bo’lgan psixologik masalalarni o’rganadi. Uning quyidagi tarmoqlari mavjud.
a) sud psixologiyasi - jinoiy jarayon ishtirokchilarining xulq-atvorini, ruhiy xususiyatlarini tahlil qiladi;
b) kriminal psixologiya - jinoyatchining xulq-atvori, shaxsining shakllanishiga doir psixologik masalalar, jinoyatning motivlari bilan shug`ullanadi.
Turizm va bo’sh vaqtni tashkillashtirish.
Sport psixologiyasi- sportchilar shaxsi va faoliyati xususiyatlarini, ularning psixologik jihatdan tayyorligining shart-sharoitlari, musobaqalarni tashkil etish va o’tkazish bilan bog`liq psixologik omillarni o’rganadi.
Ommaviy kommunikatsiya va reklama psixologiyasi.
Siyosiy psixologiya-so’nggi yillarda psixolog turli munosabatlarda xususan, saylov kompaniyalari va partiyalararo kerak bo’ladi. Shuningdek, siyosiy jarayonlar bilan munosabatlarini o’rganadi. Siyosiy psixologiya – jamiyatning siyosiy hayotidagi psixologik xususiyatlar, holatlar, qonuniyatlar, ta`sirchanlik va ta`sir ko’rsatish jarayonlari kabi jabhalarni tekshiruvchi psixologiya sohasi.
Harbiy psixologiya-psixolog faoliyati ko’p qirrali bo’lib, “qaynoq nuqtalar” da sodir bo’layotgan voqealar va ekstremal vaziyatlardagi faoliyatga harbiylarni tayyorlash va xizmat davrini tugash jarayonidagi psixologik yordam ko’rsatishni o’rganadi. Harbiy psixologiya - kishining harbiy harakatlar sharoitidagi xulq-atvori bilan bog`liq hodisalar o’rtasidagi o’zaro munosabatlarini, psixologik targ`ibot metodlarini, harbiy texnikani boshqarishning psixologik muammolarini o’rganadi.
Bunday jarayonda psixolog bir tomondan o’zining spetsifik predmetini yo’qomasligi (psixika shaxs sub`ektivligi) boshqa tomondan esa u xizmat qilayotgan jabhani o’ziga xosligini hisobga molishi zarur. Shunday qilib psixolog vaqt o’tgan sari juda ko’p narsalarni o’rganishi kerak hamda ba`zi vaziyatlarda esa o’zini rivojlantirayotgan jamoasining ishchilari muhitiga kirishib ketadi. Shu tariqa psixolog o’zi ishlab chiqarish jarayonining ajralmas qismiga aylanib boradi va mehnat jamoasining real a`zosiga aylanadi. Aynan shuning uchun psixologlarni turli firma va tashkilotlarga doimiy ishga taklif qilishadi. Tashkilotda faoliyat yurituvchi psixolog o’zining vazifalari o’zi tomonidan aniqlanmaydi, biroq o’zi mustaqil taktik va operativ vazifalarni belgilaydi hamda amalga oshiriladi.
Jiddiy tashkilotlarda bir emas bir nechta psixolog faoliyat yuritadi. Ayniqsa, murakkab muammolarni shaxsiy psixologlardan tashqari taklif qilingan psixologlar bilan birgalikda hal qilishadi. psixologiyani muhim psixologik ot sifatida ko’rishimiz boshqa masaladir. Bu jabhada psixolog odatda mijozlar bilan faoliyat olib boradi va ular psixologga ko’p jihatdan mutaxassis sifatida murojaat qiladilar. Bunday vaziyatlarda psixolog strategik va taktik shuningdek, tadqiqotning aniq, operativ vazifalarini hamda mijozning holatiga qarab aralashishi kerak yoki kerak emasligini ham o’zi tanlaydi.
psixologiya psixolog tomonidan maxsus ajratilgan jabha sifatida ilmiy jihatdan asoslanganlikka muhtojdir va u Rossiyada 15-20 yillarda rivojlanmoqda. Ba`zi ob`ektiv vaziyatlarga ko’ra, rus psixologiyasi xorij psixologiyasidan orqada qolganligini ko’rishimiz mumkin. Rus psixologiyasi ko’p vaqtdan buyon akademik bilimni namoyon etgan hamda tadqiqotchilik faoliyati bilan shug`ullangan ammo real insonlarning aniq muammolarini hal qilmagan. Dearli barcha psixologiya maktablari G`arbdan kelgan nazariy kontseptsiyalarga tayanadilar. Ko’p hollarda psixologik ish shakllari hozirgi kunga qadar xorij psixologlari tomonidan ishlab chiqilgan modellarning modifikatsiyasidir. SHuni ta`kidlash kerakki, ko’pchilik psixolog faoliyatining shakllari aynan rus psixologiyasida paydo bo’lgan. psixologiya sohasi bo’yicha Rossiya o’z an`anasiga ega. Ta`kidlash joizki, psixologiyaning metodlari elementlaridan 20-30 yillarda keng foydalanilgan. SHu vaqtlarda dastlabki ish o’yinlari yaratilgan bo’lib, keyinchalik ular turli ko’rinishdagi treninglarning elementlariga aylangan.
Ijtimoiy otda psixologik metodlarni amalga oshirgan yo’nalish AQSHda tashkil topgan bo’lib, u G`arbiy Evropa va Rossiya pedalogiyasida keng tarqalgan.
Aksariyat tarbiya tizimlari psixotexnologiyalarni paydo bo’lishining namunalariga boydir. Ular nisbatan g`arb psixologik otida talab kattadir. YUqoridagitfikrlarga misol tariqasida A.S.Makarenkoning nazoratsiz bolalarda guruhiy qo’llanilgan metodikalarni kiritishimiz mumkin.
Rus psixologiyasi o’zining dastlabki rivojlanishining bosqichlarida xorij tadqiqotchilari tomonidan ishlab chiqilgan g`oyalarga qaram bo’lgan. O’sha vaqtlardagi eng mashhur kontseptsiyalardan biri bu freydizmdir, biroq ko’pchilik rus psixoanalitiklari kerakli psixoanalitik ma`lumotlarga ega bo’lmaganlar. Rus psixologlari psixoanalitik g`oyalarni bolalar bilan o’tkaziladigan faoliyatlariga qo’llashga harakat qilganlar (V.SHmidt, M.Vulf, I.Ermakov, A.Zalkind va boshqalar). Biroq na pedalogiya na freyd kontseptsiyasi rus psixologiyasini rivojlanishiga o’z hissasini qo’shmadi. Bunga asosiy sabab hokimlarni oliy malakali va psixologlarni tahqirlashga qaratilgan harakatidir. SHuningdek, ko’p yillar mobaynida psixologiya fanida rus psixologlari xorij psixologlarining psixologik yordam ko’rsatish metodlari bilan tanishish imkoniyatidan yiroq bo’lgan.
Fikrimizcha, psixologning vazifalari haqida fikr yuritilganda uning turli darajalarini ajratish lozim:
1.Ilmiy-tadqiqotchilik vazifasi shaxs shakllanishi va rivojlanishiga doir muammolarni hal qilishi bilan bog`liq. Uning maqsadi- psixolog faoliyatining metodologik asosi turli ijtimoiy jabhalarida psixologik bilimlarning uslub, vosita va metodlarini mohirona qo’llash imkoniyatini ishlab chiqishdir.
2. psixologiyaning vazifalari muassasa va tashkilotlarda shaxs mehnati va alohida individumlarning qulay funktsiyalashuvini psixologik jihatdan ta`minlash bilan tavsiflanadi. Bu maxsus ta`lim dasturlarini tuzish, psixologiya bo’yicha kitob va o’quv qo’llanmalar yaratish, psixologik tavsiya va metodik materiallar tayyorlash dasturlari va kadrlarni qayta tayyorlash psixologik xizmatlari faoliyatini psixologik nuqtai nazardan asoslanilishi hamda bunday faoliyat me`yoriy hujjatlari loyihalarini yaratishni taqazo etadi.
3. vazifalar aniq muammolar bilan belgilanadi. Bu ko’p hollarda psixologning kasbiy faoliyat yuritayotgan muassasasiga bog`liq holda turli ko’rinishdagi muassasa va tashkilotlarda maxsus psixologik xona va markazlarda insonlarga psixologik yordam ko’rsatish shaklida amalga oshiriladi.
|
51-58
bet
|
