2-оралиқ назорат Ўзбекистонда узлуксиз таълим тизими (тартибли кетма-кетликдаги) турларини айтинг?

11.Таълим бериш воситалари
1.Дарсликлар, маърузалар матни, тарқатма материаллар, лаборатория асбоб-ускуналари, ўқув қуроллари, видео, компьютер, слайдлар, таблица ва жадваллар,..
2.Хикоя, тушунтириш, маъруза, семинар, лаборатория усули, машқ, сухбат, намойиш, кургазмали, оғзаки, ёзма,
3.Индивидуал, жамоа, гурух, ақлий хужум, пинборд, савол-жавоб, стол атрофида сухбат, лаборатория, видео, компьютер, ўқув асбоб-ускуналари. 4.Аудио, видео, тарқатма материаллар, китоб, пинборд, савол-жавоб, стол атрофида сухбат, лаборатория

Изох: Та'лим бериш воситалари деганда қўл билан ушлаб, кўз билан кўриладиган воситалар - ўқув қуроллари, тарқатма материаллар, слайдлар ва шунга ўхшаш воситалар тушунилади.

12.Х.Я.А.Коменскийнинг асари
1.“Дидактиканинг асосий назарияси”
2.«Хаммага хамма нарсани ўқитишнинг универсал санъати ифодаланган буюк дидактика».
3.«Немис ўқитувчилари учун» дидактика
4.“Буюк дидактика назарияси”

Изох: Дидактика тушунчасини Ян Амос Коменский (1592-1670) хам «Хаммага хамма нарсани ўқитишнинг универсал санъати ифодаланган буюк дидактика» номли асарида ўз фикр-мулохазаларини ифодалаган. У дидактика фақат ўқитиш санъатидагина эмас, балки тарбиялаш санъатидан хам иборатлигини қайд қилган. Ва тарбия хар томонлама ахлоқийлик йўналишидаги феъл-атворни шакллантиришининг зарур шарти эканини хам ўқтирган.

13.Давлат Таълим Стандарти нима?
1.Битирувчилар эришишлари керак бўлган таълим даражасини ва қилинадиган ишларни белгиловчи асосий хужжат
2.Ўқув фани бўйича якуний таълимнинг оралиқ натижаларини белгиловчи асосий хужжат
3.Таълим дастурлари мазмунининг минимуми, ўқувчилар томонидан бажариладиган ўқув ишларнинг максимал хажмини белгиловчи хужжат
4.Ўқитувчиларнинг тайёргарлик даражаларига қўйилувчи талабларни белгилайдиган хужжат


Изох: таълим стандарти ўз мохиятига кўра ўқув дастурлари, дарсликлар, қўлланмалар, низомлар ва бошқа меъёрий хужжатларни яратиш учун асос бўлиб хизмат қилади.
Умумий ўрта таълимнинг давлат таълим стандарти ўзининг тузилиши ва мазмунига кўра давлат, худуд, мактаб манфаатлари ва воситалари мувозанатини акс эттиради хамда энг асосийси ўқувчи шахси, унинг интилишлари, қобилияти ва қизиқишлари устуворлигидан келиб чиқади.