2-mavzu: Xorijda,O’zbekistonda ijtimoiy pedagogikaning rivojlanish tarixi. Islom ta’limotida ijtimoiy-pedagogik g’oyalar

Texnologik pasport
9-mavzu: Tarbiya jarayonining mohiyati va mazmuni. Tarbiya tamoyillari

Ma’ruzaga ajratilgan vaqt – 2 soat					Talabalar soni – 60 nafar
O’quv mashg’ulotining shakli va turi					Ma’ruza (Muammoli ma’ruza)
O’quv mashg’uloti ning tarkibiy tuzilmasi	1. “Savol-javob” metodi yordamida talabalar tomonidan avvalgi mavzuning o’rganilish darajasini aniqlash. 2. Tashkiliy masalalarni hal qilish, ma’ruza mavzusi va uning o’ziga xos jihatlari to’g’risida ma’lumotlar berish. 3. “Raqamlar” metodi asosida guruhlarga ma’ruza matnini tarqatish. 4. Mavzuga oid tayanch tushunchalarni aniqlash. 5. Ma’ruza mohiyatini “Taqdimot” metodi asosida yoritib berish. 6. “Sindikat” metodi yordamida talabalar tomonidan o’zlashtirilgan bilimlarni mustahkamlash. 7. Mashg’ulotni yakunlash.
O’quv mashg’ulot ning maqsadi	Talabalarga tarbiya nazariyasining mohiyati, tarbiya jarayonining mazmuni, ijtimoiy tarbiyaning asosiy vazifalari, tarbiya tamoyillari va qonuniyatlari haqida ma’lumot berish orqali ularda ijtimoiy tarbiyani tashkil etish ko’nikmalarini shakllantirish
Pedagogik vazifalar: 1) tarbiya nazariyasining mohiyati hamda tarbiya jarayonining mazmunini yoritish; 2) talabalarni ijtimoiy tarbiyaning asosiy vazifalari bilan tanishtirish; 3) talabalarni tarbiya tamoyillari to’g’risidagi ma’lumotlardan xabardor bo’lishlarini ta’minlash; 4) tarbiya qonuniyatlari mohiyatini ochib berish