2-mavzu: Umumta’lim maktablarida tarbiya fanini joriy etishning dolzarbligi: maqsad va vazifalari. Tarbiya fanining Davlat ta’lim standartlari, o’quv dasturi. Tarbiya fanining me’yoriy-huquqiy asoslari

Har bir bosqichda

• dunyo dinlarining ko‘p asrlar davomida avloddan avlodga o‘tib kelayotgan ma’naviy qadriyat ekanini tushuntirish bilan bir qatorda, hech bir dunyo dinida zo‘ravonlik, terrorizm va ekstremizm g‘oyalari targ‘ib etilmasligini tushuntirish;
• shaxs faoliyatida ijtimoiy-ma’rifiy institutlar bilan hamkorlikni kuchaytirish;
• ma’naviy-axloqiy jihatdan muammosi bor yoki tarbiyasida bo‘shliqlar mavjud bo‘lgan yoki notinch oila farzandlari, jinoyatchilikka moyil bo‘lgan yoki profilaktik ro‘yxatda turadigan yoshlar bilan individual tarzda ishlash tizimini takomillashtirish.

2020 yil 14-oktabrda O’R. Xalq ta’limi vazirining 235-sonli buyrug’i

• Tarbiya fani uchun umumiy o’rta ta’limning Davlat ta’lim Standartlarini tasdiqlash to’g’risida”

Ushbu buyruq asosida

• Tarbiya fani uchun umumiy o’rta ta’limning DTS
• Tarbiya fani bo’yicha umumiy o’rta ta’lim muassasalari o’quvchilariga qo’yiladigan malaka talablari tasdiqlangan

Malaka talablari

• 1.Tarbiya fani bo’yicha UO’T muassasalari o’quvchilariga qo’yiladigan malaka talablari UO’T DTSning negizi hisoblanadi va “Tarbiya” fanini o’rganishning bosqichlari, ta’lim mazmuni va malaka talablarining tuzilishini belgilaydi.
• 2.Malaka talablari asosida o’quv dasturlari, davlat attestatsiyasi uchun “Tarbiya” fani bo’yicha nazorat baholash ko’rsatkichlari ishlab chiqiladi va tasdiqlanadi.

Umumiy o’rta ta’lim tizimida tarbiya fanini o’rganish bosqichlari

• A1 -Maktabgacha ta’lim- “Tarbiya” fanini o’rganishning boshlang’ich darajasi
• A2- UO’Tning 4-sinf bitiruvchisi- “Tarbiya” fanini o’rganishning tayanch darajasi
• A2+ UO’Tning 9-sinf bitiruvchisi- “Tarbiya” fanini o’rganishning kuchaytirilgan tayanch darajasi
• B1-UO’Tning 11-sinf bitiruvchisi- “Tarbiya” fanini o’rganishning umumiy darajasi