2- tema: Mobil talim jáne onıń qásiyetleri

Kontekstti túsiniw

Geyde kontekstler semestrdiń ózinde ózgeredi. Mısalı, klassta oqıw shınıǵıwları joybar jumıs stsenariysine ótiwi múmkin, bul erda hár bir student ilgeri basdan keshirgen birdan ko'pga jaqınlawdan ayrıqsha bolıp esaplanıw, bir-biri menen óz-ara baylanısda bolıp, nátiyjelerge jetiwi kerek.

Bahalaw, teris baylanıs hám prezentaciya

Hár qanday oqıw shınıǵıwı ádalatlı bahalaw sistemasına muwapıq sınaqtan ótkeriliwi kerek. Klasslar oqıwshılardıń pedagogika arqalı erisken jetiskenlikleri tuwrısında ashıq oyda sawlelendiriw beredi. Usınıń menen birge, dástúriy bahalaw sistemasında oqıwshılar testlerdi kórsetisleri ushın ekran perdesi ámeldegi bolıp, ol jaǵdayda olar sorawlar kompleksin juwaplar menen toldıradılar hám olardıń juwapları tiykarında baha aladılar.

Mobil tálim texnologiyasında bul ele da standart bolsa -de, ózgeris sonda, mobil tálim sub'ektiv múyeshni bahalawdan alıp taslaydı. Endi studentler ózleriniń bahaları hám reytingleri haqıyqıylıǵın biliwedi, sebebi ballardı beriwde hesh qanday sezimiy element bolmaydı.

Bunnan tısqarı, hújjetlerdi elektron tárzde bahalaw dástúriy usıl menen salıstırıwlaganda kóp waqtın tejewge múmkinshilik beredi, bul erda greyder juwaptı tekseriwi, bahaların anıqlawı, juwabın belgilewi hám juwmaqlawshı bahoni juwmaqlashi kerek edi.

Bunday uqsas jeńilliklerden geyparaları -

- Operativ oy-pikir

- Jeke hám toparıy oy-pikirler

- Bank bayanatları - háreketlerdi minimallastırıw

- Gruppa processleri hám nátiyjelerin baqlaw

- Ashıq bahalaw

- Jasırın hújjetlerdi almaslaw qolaylıǵı

- Informaciyanı ańsatǵana tarqatıw

- Tezirek ball toplaw procesi

- Ámeliyat hám oy-órisler ushın kóbirek waqıt

Mobil tálim sonıń menen birge, viktorinalar, sorawnamalar, DIYga tiyisli tapsırmalar, prezentaciya quralları hám usılları arqalı úyreniwdi óz ishine aladı, bul bolsa oqıwshılarǵa ózleriniń pikirlerin oqıtıwǵa tartıwları hám usınıń menen birge onlayn-mentorlar arqalı járdem beriwleri múmkin.