17-mavzu: Muammoli ta’lim metodlarini o’quv jarayoniga tadbiq etish

Muammoli vaziyat,muammo,uning yechimini izlab topish,muammoning yechimi.
Muammoli vaziyatlardan aqliy harakat orqali chiqish ketma-ketligi bir qancha bosqichlardan iborat:

• 
  muammoning vujudga kelishi;
  
• 
  qiyinchilik nimadan iboratligini tushunib olish;
  
• 
  uning yechimi yo‘llarini qidirib topish, bunda yechim bo‘yicha fikr, takliflarni
  

keltirish, isbotlash;

• 
  taxminlarni isbotlash;
  
• 
  muammo yehimining to‘g‘riligini tekshirish.
  

Yuqoridagilardan shunday xulosa chiqarish mumkinki, ta'lim sifati va samaradorligini oshirishda muammoli o‘qitish metodlari juda zarur va kerak. Chunki muammoli ta'lim o‘quvchitalabalarni izlanishga, ijodkorlikka, erkin fikrlashga o‘rgatadi. O‘quvchi-talabalarda bunday sifatlarning shakllanishi, o‘quv-biluv mas'uliyatini oshiradi, mustaqil bilim olish uning kundalik odatiy holatiga aylanadi. Bu esa ta'lim mazmunini, yangi dastur va davlat ta'lim standartlari (DTS)ni o‘zlashtirib olishga kafolat bo‘ladi

O’quvchilarning izlanuvchanligi,qiziqishi,motivlari,mantiqiy kamoloti,zakovatini rivojlantirish

tafakkur,ijodiy

faoliyati,aqliy