17-mavzu: Muammoli ta’lim metodlarini o’quv jarayoniga tadbiq etish

Muammoli ta’limning psixologik – pedagogik maqsadlari va ularni muvaffaqiyatli amalga oshirish shart – sharoitlari
Ta'lim muassasasi o‘z oldiga o‘quvchi-talabalarning fikrlash qobiliyatlari, ijodkorlik qobiliyatlarini rivojlantirishni bosh maqsad qilib olsa, unda pedagogik jamoaning muammoli ta'lim asosida faoliyat yuritish malakalarini shakllantirishi zarur. Shuningdek, o‘quv-tarbiyaviy ishlarni takomillashtirish, ta'lim jarayoniga va o‘quv-biluv jarayoniga «muammoli o‘qitish» didaktikasini joriy etib borish asosiy ish jarayoniga aylanmog‘i kerak.
Muammoli ta'lim ta'lim-tarbiya jarayonini faollashtirish, o‘quvchi-talabalarning o‘quvbiluv jarayoniga ehtiyoji qiziqishi, xohishini orttirishga sabab bo‘ladi.
Agar o‘qituvchi muammoli ta'limning mazmun - mohiyatini yaxshi o‘zlashtirib olsa, o‘quv jarayonining shakli va metodlarini, texnik jihatdan jihozlanishni amalda qo‘llay olsa u o‘zo‘zidan muvaffaqiyat keltiradi.
O‘qituvchining didaktik jihatdan yaxshi tayyorgarligi juda muhimdir. Chunki muammoli ta'limning nazariy va amaliy jihatlarini atroflicha o‘rganish – o‘quv jarayonini san'at darajasiga olib chiqish demakdir, u o‘z navbatida o‘quvchi-talabalarning ta'lim mazmunini to‘la o‘zlashtirib olishiga kafolatdir.