16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
Июнь
17
УСЛОВИЯ РАЗВИТИЯ ЛОГИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ МЛАДШИХ 
ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ
Мирзаева Рано Пулатовна
Учитель начальных классов, школа № 13, г. Андижан
rano.mirzaeva. [e-mail] [phone]
Аннотация: 
Развитию. мышления. в. младшем. школьном. возрасте. принадлежит.
особая. роль.. В. этот. период. совершается. переход. от. наглядно-образного. к. словесно. -.
логическому,.понятийному.мышлению,.что.придает.мыслительной.деятельности.ребенка.
двойственный.характер:.конкретное.мышление,.связанное.с.реальной.действительностью.
и. непосредственным. наблюдением,. уже. подчиняется. логическим. принципам.. Учителю.
необходимо.развивать.логическое.мышление.учеников..Об.этом.говорится.в.методической.
литературе,.в.объяснительных.записках.к.учебным.программам..
Ключевые слова:
.логическое.мышление,.логические.задачи,.ребусы,.головоломки.
Педагогические.исследования.показали,.что.необходимы.условия.для.развития.логиче
-
ского.мышления.детей.младшего.школьного.возраста,.а.именно.использование.различных.
средств,.методов,.условий..Эффективное.развитие.логического.мышления.у.учащихся.не
-
обходимо.использовать.в.учебном.процессе.задач.на.сообразительность,.задач-шуток,.ма
-
тематических.ребусов,.шарад..В.качестве.средств.развития.логического.мышления.могут.
выступать.занимательные.задачи.(задачи.«на.соображение»,.головоломки,.нестандартные.
задачи,.логические.задачи)..
. Известно,. развитие. ребенка. происходит. только. в. процессе. деятельности;. чем. актив
-
нее.деятельность,.тем.успешнее.развитие..Следовательно,.логическое.мышление.не.может.
развиваться.вне.активной.деятельности.самого.школьника.и.не.получит.своего.развития.
без.его.собственных.усилий,.т..е..младших.школьников.–.нужно.вовлекать.в.активную.по
-
исковую.работу..Как.показывает.опыт,.в.школьном.возрасте.одним.из.эффективных.спосо
-
бов.развития.мышления.является.решение.школьниками.нестандартных.логических.задач..
Математика.обладает.уникальным.развивающим.эффектом..Систематическое.использо
-
вание.на.уроках.математики.и.внеурочных.занятий.специальных.задач.и.заданий,.направ
-
ленных.на.развитие.логического.мышления,.расширяет.математический.кругозор.младших.
школьников.и.позволяет.более.уверенно.ориентироваться.в.самых.простых.закономерно
-
стях. окружающей. их. действительности. и. активнее. использовать. математические. знания.
в.повседневной.жизни..
Вместе.с.тем,.школьная.учебная.практика.показывает,.что.многие.учителя.начальных.
классов.не.всегда.уделяют.достаточного.внимания.развитию.логического.мышления.и.счи
-
тают,.что.все.необходимые.мыслительные.навыки.разовьются.с.возрастом.самостоятельно..
Данное.обстоятельство.приводит.к.тому,.что.в.начальных.классах.замедляется.рост.разви
-
тия.логического.мышления.детей.и.их.интеллекта,.что.не.может.не.сказаться.отрицательно.
на.динамике.их.индивидуального.развития.в.последующем..
.Значительное.место.вопросу.обучения.младших.школьников.логическим.задачам.уде
-
лял.в.своих.работах.известный.педагог.
В..Сухомлинский..
Суть.его.рассуждений.сводится.к.изучению.и.анализу.процесса.решения.детьми.логи
-
ческих.задач,.при.этом.он.опытным.путем.выявлял.особенности.мышления.детей..Таким.
образом,. развитие. мышления. младших. школьников. в. процессе. обучения. математике. яв
-
ляется. основой. для. дальнейшего. изучения. понятий. и. для. осознания. закономерностей. в.
различных.интерпретациях,.т.е..является.основой.для.преемственности.между.начальной.
и.средней.школой.
Список.литературы.
1..В..А..Сухомлинский-.Избранные.педагогические.сочинения
2..Д..Б..Эльконина.-.В.В.Давыдова.-Технология.развивающего.обучения

---

342