16-multidisciplinary online distance conference on "scientific and practical research in uzbekistan" part-14

10
ЎҚиТУвЧининг Педагогик МаҳораТини ривоЖланТирУвЧи 
илк ҚадаМлар
Ҳамдамова Манзура Зувайдиллаевна,
педагогика фанлари номзоди, доцент, 
“Антик дунё”халқаро академиясининг профессори, 
ТВХТХҚТМОҲМ Педагогика, психология ва 
таълим технологиялари” кафедрасининг доценти 
 
 
[phone] [e-mail] 
Аннотация:
 
Ушбу. услубий. мақолада. педагогик. илк. қадамлардан. . келиб. чиқиб,.
таълим.сифатини.ривожлантириш,.уни.бошқариш,.замон.талабларига.мослаштириш
-
да.шахсий.муаллифлик.иш.тизимини.яратиш.технологияларидан,.шахсий.режаларни.
ишлаб.чақириш.методларидан.фойдаланиш.ёритилган.
Калит сўзлар: 
ривожлантирувчи. қадам,. педагогик. маҳорат,,. замонавий.
тизим,муаллифлик,.касбий.тайёргарлик..
Таълимни. ривожлантирувчи. педагогик. жараёнларни. ташкил. этиш,. бошқариш,. си
-
фат.ва.самарадорлигини.барқарор.такомиллаштиришда.ўқитувчиларнинг.фаолияти.са
-
марадорлиги,.асосан.уларнинг.педагогик.жараёнларини.ташкил.этиш.ҳамда.бошқариш.
йўналишидаги.тушунчалари,.билими,.кўникма.ва.малакалари.даражасига,.бинобарин.
уларнинг.шахсий.хусусиятларига.боғлиқ..Бунда.касбий.амалиётга.эга.бўлган.ҳар.бир.
педагог.шахсий.сифатлари,.шунингдек.қобилиятлари,.маҳорати.ва.касбий.тажрибаси
-
га..таянади.
Ўқитувчилар маҳоратини ривожлантирувчи 
илк қадам
– педагогик жараёнларни 
ташкил этиш ва бошқариш, ўқувчилар ва педагоглар ҳамкорлигини шакллантириш 
ва мувофиқлаштириш, педагогик жараёнларда мотивлаштириш, рефлексиф фаолият 
жараёнларини ташкил этиш асосида рефлексиф таълимий муҳитни шакллантириш 
йўналишларида зарурий билим, кўникма ва малакаларга эга бўлган ўқитувчи шахсини 
шакллантиришни тақозо этади. Чунки ўқитувчи шахси педагогик жараёнларини ташкил 
этиш, бошқариш, сифат ва самарадорлигини ошириш ҳамда ўқувчилар фаолиятини 
мувофиқлаштиришга бошқарувчи сифатида муҳим аҳамият касб этади. Шундай экан, 
ўқитувчи педагогик жараёнларни ҳам бошқарувчиси, ҳам иштирокчиси сифатида 
тегишли маълумотга, касбий тайёргарликка ва юксак ахлоқий фазилатларга эга бўлиш 
зарурияти бежиз белгиланмаган.
Ўқитувчилар. маҳоратини. ривожлантирувчи.
биринчи қадам
. эса. –педагог. касбий.
ривожланишининг. энг. юқори. поғонасини. унинг. шахсий-муаллифлик. иш. тизимини.
тузишидан.иборат...Бу.тизим.шахсий.дидактик,.шахсий.тарбиявий.ва.шахсий.методик.
тизимлардан. ташкил. топади.. Дидактик. ва. тарбиявий. тизимларнинг. натижаси. –.
муаллифлик. дастур. ва. технология-лардир,. шахсий. методик. тизимнинг. натижаси. эса.
–. шахсий-муаллифлик. услуб. ва. педагогик. техникадир..
Иккинчи қадам
 
муаллифлик.
педагогик.тизим.тузилмасида.–.ғоя.ва.фикр,.педагогик.тизимнинг.умумий.тузилиши,.
методик. таркиб,. очилиш. мантиқи,. шахсий. йўналтирилган. вазиятларни. вужудга.
келтиришнинг. махсус. усуллари,. технологиянинг. шахсий-индивидуал. педагогик.
салоҳиятга. мослашганлик. даражасини. ажратиб. кўрсатишдан. иборатдир. (В.. В..
Сериковнинг.услубий.тавсияси.ҳам.шундан.иборат).

---

341