14-mavzu. Mehnat tarbiyasi ma’naviy tarbiyaniig negizi

Pedagogik jarayon mohiyati va tuzilmasi. Pedagogik jarayon o`qituvchi va

ta`lim oluvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini amaliyotda qo`llash

faoliyatini o`z ichiga qamrab oladi. Kasbiy ta`lim jarayonida mazmun, o`qish,

o`qitish, tarbiyalash asosiy bog`lovchi komponentdir.

O`qish tizimli va asoslangan o`quv faoliyati bo`lib, ta`lim oluvchi tomonidan

bilim, ko`nikma va malakalarni o`zlashtirishda o`quv jarayoni o`ziga xos o`rin

tutadi.

Anglash murakkab, rivojlanuvchi jarayondir. Xis-tuyg`u va bilimlarni qabul

qilish jarayonida ta`lim oluvchi obyektiv xaqiqatni anglaydi, u yoki bu predmet

yoki jarayon to`g`risida taassurotga ega bo`ladi.

Ta`lim oluvchining xarakteri va faolligi rivojlanishi darajalari turlichadir.

Agarda ta`lim oluvchilar faoliyati passiv bo`lsa, o`qitish jarayonini amalga oshirib

bo`lmaydi.

1. Ta`lim oluvchining bilimlarni qabul qilish faolligi uning shaxs sifatida

shakllantirishiga ham ta`sir ko`rsatadi. O`quvchida o`z-o`ziga munosabati

mehnatiga, boshqa shaxslarga, jamiyatga, ishlab chiqarishga, atrof muxitga ham

shakllantirib boradi.

2. Pedagogik jarayonning muhim spesifik sharoitlari. Oliy o`quv yurtlarida

o`qitishning muhim spesifik shartlaridan biri - bu amaliy o`qitishdir. Amaliy

o`qitish ta`limning muhim komponentlaridan biridir. O`qitish jarayoni

amaliyotidan tubdan farq qiladi, chunki ishlab chiqarishdagi o`qitish uslubining

asosiy maqsadi ta`lim oluvchining mahkum bir kasbga yo`naltirish va

shakllantirishdan iborat.