1. Thema : Entdeckungen. Grammatik: Konjunktiv II: könnte (höfliche Bitten); Der technologische Modell des Unterrichts

Ziel:Die Studierenden auf den neuen Stoff vorzubereiten.Den Inhalt global verstehen.Allgemeines befestigen.Die Sprachfertigkeiten zu verbessern.

Aufgaben Über das Thema zu informieren Den grammatischen Stoff erklären; Die grammatischen Übungen machen		Ergebnissen: Antworten auf die Fragen Arbeiten die grammatischen Übungen Sprachfähigkeiten entwickeln Die Wortschatz bereichern
Methoden		Klaster Blits Fragen
Organisieren den Stundenverlauf		Zusammenarbeit.Einzelnarbeit
Medien		Computer,plakaten
Bedingungen		Auditorium

Die technologische Karte des Unterrichts

Erarbeitungsfase	Inhalt des Verlaufs
	Lehrende	Studierende
Einstieg.10Min	1.1. Macht das neues Thema bekannt.Informiert über das neues Thema.Organisiert den Verlauf des Unterrichts 1.2. Kurz informiert und beschreibt das neuen Thema 1.3 Gibt die Literaturen,die im Unterricht verwendet sind. Macht mit Ergebnissen des Unterrichts und Zielen bekannt. 1.4. Schreibt alle Antworten an die Tafel.	Hören Schreiben und hören Schreiben und hören
Erarbeitung I Arbeit am Text 55 Min.	2.1.Gibt neuen Inormationen. 2.2.. fragt Studierenden, wie sie den Text verstehen 2.3. erklärt und definiert die unbekannten Wörter 2.4.Zeigt den рower point Macht eine Bewertung.Antwortet auf jede Fragen. 2.3. Präsentiert die Ergebnisse im Plenum	Antworten auf die Fragen Schreiben die Studierenden jede Fragen und Antworten
Erarbeitung II etwas Grammatik 15 Min.	3.1. Antwortet auf die Fragen der Studierenden.Macht Bewertung. 3.2. Gibt die Arbeit für Selbstarbeitung und Hausaufgabe	Antworten auf die Fragen Schreiben die Hausaufgaben ab.

OGAHI
D er berühmte Choresmer Dichter, Gelehrter, Übersetzer und Staatsmann Muhamadriso Ernijasbek ogli Ogahi kam im Jahre 1809 in Chiwa zur Welt. Er war Neffe des bekannten Dichters Миnis Choresmi. Als Ogahi 3 Jahre alt wurde, starb sein Vater. Dann leitete sein Onkel die Erziehung. Schon in der Schule begann Ogahi Gedichte zu schreiben. Er lernte in Medresse аrаbische, persische und türkische (osinanisch-türkische) Sprachen.
Großen Einfluß auf Ogahis Entwicklung hatten sein Onkel Munis und mit ihm befreundete Choresmische Dichter. Diese Dich­ter waren Leute von humanisti­schen Ideen, Ihr Schaffen war ge­gen feudale Willkür gerichtet. Ogahi wurde in kürzer Zeit zum bekannten Dichter und. Gelehrten seiner Zeit. Zuerst arbeitete er im
Sarai (Chanpalast) als Mirsa (Schreiber) in der Staatskanzlei. 1829 starb der Onkel Munis. Oga­hi mußte dann den Sarai verlas­sen, als Mirab arbeiten, den Beruf seines Onkels vertreten. Gleich­zeitig leitete er die progressive literarische Bewegung in Choresm.
Seine besten Gedichte aus dieser Zeit sind im Diwan "Tawaisul — aschikin" (Tumor der Verlobten) gesammelt. Dieses Buch wurde in Chiwa lithographisch 1905 veröffentlicht.
Die Thematik Ogahis Gedichte ist weit und verschieden. Oga­hi schrieb über die Liebe, über den Sinn des irdischen Lebens, pries den Segen der Wissenschaft und verurteilte die unwissen­den Geistlichen. Er schuf auch historische Werke: "Subdat-ut-ta-vvorich" (1848), "Shame — ul — wakeati Sultani" (1857), "Gul-schani Dawlat" (1865), "Ikbali Ferusi".
Außerdem übersetzte er 19 bedeutendste Werke aus dem Per­sischen ins Usbekische,
Durch seine literarischen Werke übte Ogahi einen großen Ein­fluß auf die Entwicklung der Literatur nicht nur in Choresm aus, sondern auch im ganzen Mittelasien. Seine Werke sind auch heute noch bei türksprachigen Völkern populär.
Ogahi verschied 1874 nach schwerer Krankheit im Dorf Qijat bei Chiwa.

VOKABELN
berühmt — машҳур

der Dichter,- s,- — шоир
der Gelehrte, -n, -n — олим, аллома
der Übersetzer, -s, — таржимон
der Staatsmann, -(e)s, Staatsleute — давлат арбоби
feudal — феодал
zur Welt kommen — дунёга келмоқ, тугилмоқ
der Neffe, -n, -n — жиян
der Onkel, -s, -, — тоға, амаки
das Gedicht, -s,-e —шеър
die Medresse,-,-n—мадраса
der Einfluß, -flusses, -füsse — таъсир
einen großen Einfluß auf etwas
machen (ausüben) —кимгадир, нимагадир катта таъсир кўрсатмок;
die Entwicklung, -, -en— ривожланиш, тараққиёт
befreundet — дўстлашган
humanistisch — инсоний
die Idee, -, -n — ғоя, фикр
das Schaffen, -s,- — ижод, ижодий фаолият
die Willkür,-,ohne PI. - ўзбошимчалик; зўрлик, зўравонлик
die Staatskanzlei, -, -en — давлат идораси, мирзахонаси
der Schreiber, der ёзувчи, мирзо.
der Chanpahist, -(e)s, -paläste — хон саройи
verlassen (verließ, verlassen) — ташлаб кетмоқ
jemands Beruf vertreten—кимнингдир касбига ўтиб ишламоқ
die literarische Bewegung — адабий ҳаракат
veröffentlichen (veröffentlichte, veröff­entlicht)— чоп этмоқ, нашр этмоқ