1-Тема: Введение. Что изучает экономическая и социальная география Узбекистана

3-Тема: Значение природных условий и природных ресурсов для
национальной экономики.
Задачи: 1. Образовательные задачи: сформировать у учащихся представления о
природных условиях и природных ресурсах Узбекистана; познакомить с понятиями.
2. Развивающие задачи: развивать умение рассказывать своё мнение; сформировать
элементарные знания о природных условиях и природных ресурсах Узбекистана; рабо-
тать с картой.
3.Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине,
гордости за свой край и бережное отношение к окружающему миру.
Тип урока: «Самый быстрый»
Географическая номенклатура: природные ресурсы, природные условия, подземные ресурсы, агроклиматические ресурсы, степы, адыры, горная местность, джайлау, во-дохранилище, земельные ресурсы.
Оборудование и дидактический материал: Учебник, политическая карта Узбекис-тана, атлас и контурная карта по географии, разные раздаточные материалы, новости интернета.
Проверка домашнего задания: 1) Как по-вашему, какой из вилоятов находится в са-мом удобном экономико-географическом положении? Обоснуйте ваши ответы. 2) На какой отдалённости от океанов находится наша страна? 3) Какие виды природных ре-сурсов вы можете назвать?
Изучения нового материала: По природно-климатическим условиям и хозяйственно-му значению территорию нашей страны можно разделить на равнины, адыры, степи, горы и высокогорные луга. Почти все реки Узбекистана берут своё начало с гор. От 70% до 95% годового обьёма воды в них протекает в течении 3-4 месяцев весной или осенью. Для эффективного использования водных ресурсов воду рек накапливают в ис-кусственных водохранилищах. Общая земельная площадь Узбекистана составляет 44,4 млн.га. Их них почти половина-это земли, используемые в сельском хозяйстве.
Условия рационального использования невосстанавливаемых природных ресурсов сле-дующие: -полное извлечение ископаемых из освоенных рудников;