1-Тема: Введение. Что изучает экономическая и социальная география Узбекистана

Дата: ______________ Класс: 8 ______________

1-Тема: Введение. Что изучает экономическая и социальная
география Узбекистана.
Задачи: 1. Образовательные задачи: сформировать у учащихся представления о геог-
рафическом положении Узбекистана; познакомить с понятиями.
2. Развивающие задачи: развивать умение рассказывать своё мнение; сформировать
элементарные знания о экономической и социальной географии Узбекистана; Работать
с картой.
3. Воспитательные задачи: воспитывать у учащихся чувство любви к своей Родине,
гордости за свой край и бережное отношение к окружающему миру.
Тип урока: «Разные интерактивные игры»
Географическая номенклатура: экономическая и социальная география, производи-тельность общественного труда.
Оборудование и дидактический материал: Учебник, политическая карта Узбекис-тана, атлас и контурная карта по географии, разные раздаточные материалы, новости интернета.
Проверка домашнего задания: 1) Что изучает социальная и физическая география, а социальная? 2) На сколько физико-географических стран делится Узбекистан? 3) Сколько площадь и население Узбекистана?
Изучения нового материала: Экономическая и социальная география изучает эконо-мические и социальные вопросы, связанные с территориальной организацией деятель-ности населения в отдельно взятой стране, а также в масштабе всего мира. Если необ-думанно строить заводы, фабрики, создавать фирмы, лечебницы, учебные учреждения или предприятия бытового обслуживание, то это приведёт к неэффективной трате де-нежных средств и человеческих сил, создаст множество неудобств. В результате это скажется отрицательно на производительности общественного труда. Производитель-ность труда зависит от осношения производства машинами, квалифицированными ра-бочими, электроэнергией, природными ресурсами и от того, построены ли предприятия и жильё в удобных для людей населённых пунктах, не причиняется ли вред природе. Производительность труда зависит также от сложённой работы предприятий, относя-щихся к различным отраслям экономики, от условий жизни и отдыха, культурно-быто-вого обслуживания населения. Если сырьё, топливо, источники энергии и трудовые ре-сурсы окажутся близко соссредоточенными друг к другу, то на производстве будет обеспечена высокая производительность труда. Если в одном месте не хватает сырья, то в другом наблюдается дефицит топлива, энергии. В нашей стране продолжается ши-рокомасштабный и сложный процесс перехода к рыночной экономике.