1-ШЎъба: педагогик технологиялардан самарали фойдаланиш муаммолари ва ечимлар

 
Жаҳон тажрибасида ўзлаштириш даражалари тўрт турга бўлинади:
-биринчи даража-
ўзлаштиришга оид
бўлиб, унинг дидактик 
мақсади маълум бир мавзу юзасидан тушунчаларни шакллантиришдир;
-иккинчи даража 
алгоритмик
(кетма-кетликка оид) бўлиб, бу 
даражанинг мақсади мавзу тўғрсида билимларни шакллантириш, назарий 
билимни ўхшаш ҳолатлар бўйича қўллаш, ҳаракатларни тартиб бўйича 
бажариш (ривожлантириш, мустаҳкамлаш)дан иборатдир; 
-учинчи 
даража 
эвристик
(изланувчанлик) деб аталади ва 
ўқитишнинг етакчи дидактик мақсади кўникма ва қобилиятларни 
шакллантиришда шахсий фаолият алгоритмини тузиб, мустақил ижодий 
изланиш олиб бориш орқали билимларни эгаллаш ва уларни янги 
вазиятларда қўллашдан иборат. 
-тўртинчи даража 
ижодкорлик
(изланувчан) деб номланиб унинг 
дидактик мақсади талабада муаммони мустақил ажратиш ва ечиш 
қобилияти, тадқиқотчилик ва изланувчанлик фаолиятига тайѐргарлик, 
нотаниш ҳолатларда ҳаракат қилиш қобилиятини шакллантиришни кўзда 
тутади. 
Ҳар бир даража мос равишда талабада қуйидаги натижаларга 
эришишни мақсад қилади: 
Ўзлаштиришга 
оид 

Қоида, таъриф, ибора, формулалар ва бошқаларни 
айтиб, кўрсатиб беради;

Ўқув фанининг бошланғич маълумотларини билади ва 
ташқи белги ҳамда хоссаларига кўра ажратади;

Айтиб беради (элементар даражада ифодалайди); 
Алгоритмик

Тушунтиради, асослайди, умумлаштиради, ишончли 
далиллар келтиради, солиштиради ва таққослайди, 
хулосалайди. 

Масалаларни мустақил ечади; 

Тайѐр алгоритмлар бўйича хатти-ҳаракатларни амалга 
оширади, ўлчай олади, санайди, текширади, ташхис қўяди 
(тизимли, асбоб-ускуналар ва бошқ.), қисмларга ажратади, 
йиғади, техник чизма ва вазифаларни ўқийди, жиҳозлардан 
фойдаланиб ишлаб чиқариш операцияларини бажаради