1. Развитие представлений о предмете и методе психологии. Современные представления о предмете психологии

Психология аномального детского развития - наука о закономерностях психического дизонтогенеза. Дизонтогения - любое отклонение от нормального психического онтогенетического развития (преимущ в раннем возр, когда морф. Стр-ры не сформир.).
Механизмы направления психической деятельности при дисонтогенезе подобны механизмам формирования психики в норме. Общие механизмы аном. разв.: нарушение функций общения, нарушение процесса социализации, нарушение усвоения универсальных социальных знаний. Общие закономерности действуют при всех типах дисонтогенеза. Есть специфические закономерности, характерные для определенного вида аномалий.
Факторы дизонтогенеза:
1) биологические - эндогенные (органические пораж ГМ, геннетические нарушения, родовые травмы, постнатальные факторы:ифекции, травмы, опухоли и др.),
2) социальные-экзогенные (депривация: сенсорная. двигательная, эмоциональная, когнитивная, социальная)
2) социально-психологические (неблагоприятная псих. атмосфера в семье, неправильное воспитание)
Закономерности аномального развития:

1. 
   незрелось мозга обусловлив. повыш восприимчивость к вредностям
   
2. 
   время повреждения: объем поражения тем более выражен, чем раньше произошло патогенное воздействие
   
3. 
   интенсивность повреждения мозга пропорц. нарушениям
   
4. 
   Характер нарушения также зависит от мозговой локализации процесса и степени его распространенности
   
5. 
   способность к компенсации дефекта.
   
6. 
   сложная структура аномального развития ребенка (наличие дефекта какого-то одного анализатора или интеллектуального дефекта приводит к целому ряду отклонений, в результате чего возникает целостная картина своеобразного атипичного развития)
   
7. 
   симптомы болезни обладают определенной вариабельностью, разной степенью тяжести и длительности проявлений.
   
8. 
   сущ возрастные симптомы, кот находятся на границе нормы и не явл аномалией
   
9. 
   негативные симптомы болезни в значительной мере определяют специфику и тяжесть дизонтогенеза, позитивные - замедляют ход развития