|
51. Пожилой возраст и старость
Китай: 50-60 – последний период творчества, 60-70 – желанный возраст, старше 70 – старость. У нас: 55-75 – пожилой возраст, 75-90 – старость, старше 90 – долгожительство. Виды старости: хронологическая – количество прожитых лет. Международ. классификация: сред возраст 45-64 г., ранний период старости 65-74 года, старость от 75 лет. Физиологическая – определяется состоянием здоровья, совокупностью соматических отклонений. Обусловлена: 1) гетерохронностью (различие в сроках наступления органов и тканей; 2) гетеротропностью (выраженность процесса старения, различна для разных органов и структур организма); 3) гетерокинетичностью (различная скорость развития возрастных изменений организма). Психологическая – самоощущение, видение своего места в возрастной структуре. Признание себя старым. Социальная синтез различных видов старости. Связано с возрастом общества в целом. Психологические теории старения: экспериментальная: (Гальтон). Снижение психол. функций объяснялось процессами биологической деградации. Модель психич. развития и старения: в период роста организма бурный процесс наращивания интеллекта, затем стабильность, затем спат. Соответственно не были популярны исследования старости. Психология развития: сравнивали все с идеальным стандартом психики, при этом ранний возраст не достигает его, а пожилой – уже отклонение (англо-американская школа). Пиаже: опред. черта пожилого человека – способность воспринимать жизненные ПЧ как необходимые условия жизни и эффективное использование их в мыслительной д-ти. Юнг: середина жизни – критический момент. До этого человек поглощен внутренней работой самопознания («индивидуализация»), после человек может обрести гармонию с собой и окружающим миром. Адлер: предлагает снимать чувство неполноценности и сопутствующие неврозы, помогая найти смысл жизни в оказании помощи другим. Эриксон: задача пожилых – достичь целостности развития «Я», уверенности, гармонии. Старость неповторима, поэтому работа со стариками – индивидуальна. Пожилые также необходимы молодежи и наоборот. Личностное развитие. Старость может привести к деформации личности. При успешном преодолении кризиса – чувство полноценности. 3 подкризиса: 1) пересмотр «Я» вне профессиональной роли; 2) осознание факта ухудшения здоровья и старения тела; 3) принятие мысли о смерти. Возникает мудрость – осознание безусловного значения жизни пред лицом смерти. Иначе – страх смерти. Отмечается: - реальная оценка характера людей, труда; - фиксация на + чертах своего характера; - довольность тем, что есть; - ориентация на жизнь внуков и детей; - прошлое – ценнее, чем будущее и настоящее. Мудрость: форма предметного содержания интеллекта, которая может продолжать совершенствоваться или впервые возникает во взрослом возрасте, определяется как “экспертные знания о фундаментальных жизненных законах и реалиях”. Поздний период жизни характеризуется в первую очередь изменением социального статуса (выход на пенсию). Особенности жизненных позиций пенсионеров: 1) Активный - техника антиципирующего совладания, поиск новых путей включения в общественную жизнь, планирование свободного времени, предвидение отрицательных (негативных) состояний и событий в пенсионный период. 2) Пассивный - отчуждения от окружения, сужение круга интересов, снижение интелл. показателей по тестам, потеря уважения к себе, чувство ненужности. Три момента приближающих к смерти (по Анцыферовой): 1. Выход на пенсию. 2. Смерть супруга. 3. Помещение в дом престарелых. Новообразование:1) феномен реконструирования и ревизии своей жизни,2) явление автобиографической памяти. Типы личностных позиций в позднем возрасте. 5 осн. позиций: 1) конструктивная: не делают трагедию из старости, ищут контактов с людьми, активность; 2)зависимая: не очень дове
ряют себе, слабовольны, нуждаются в поддержке и признании; 3) защитная: броня, замкнуты, ненавидят старость (зависимость), отказ от активности; 4) позиция враждебности к миру: обвиняют всех в своих неудачах, подозрительны, агрессивны, цепляются за работу как за спасительный круг; 5) враждебности к себе и к своей жизни: пассивны, склонны к депрессии и фатализму, жизнь считают неудавшейся, смерть - как избавление. Особенности познавательной сферы: сущ. мнения 1) нет возрастных различий в интеллекте, пониженная мотивация препятствует проявлению интеллекта; 2) интеллект снижается (подтверждено тестами) (нарушается память, низкие реакции, переключения и перестройки ранее усвоенных связей; снижается уровень чувствительности (зрение, слух, обоняние); изменение сенсомоторных, мнемических функций). Особенности соц. контактов: соц. связи – значимые факторы заболеваемости и смертности, соц. поддержка влияет на состояние здоровья. Работа и матер. ценности помогают ощущать осмысленность жизни. Соц. представления вынуждают следовать стереотипам. Необходима поддержка здоровья, ощущение любви и заботы близких. Важна семейная роль. Нужно учитывать, что у старика м. уже не остаться в живых друзей. Старение во многом зависит от средовых, соц., и экологических факторов. Проблемы интеграции пожилого человека в общество: С одной стороны существует потребность более активного включения человека в жизнь общества, с другой – стереотип ненужности пожилых людей, кот. поддерживается как молодыми, так и самими пожилыми людьми.
Do'stlaringiz bilan baham: |
