1 O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi

“Mohir musavvir” nominatsiyasi
 
bo‘yicha mas’ul shaxs maktabning tasviriy 
san’at fani o‘qituvchisi belgilanadi. Ishtirok etish istagi bor o‘quvchilarga tavsiyalar, 
tushunchalar beradi. Bunda o‘quvchi Temuriylar davri bilan bo‘g‘liq rasm chizishi va 
chizgan rasmiga chiroyli izoh berishi lozim.

- 
“Dono dizayner” nominatsiyasi
 
bo‘yicha mas’uliyat maktabning texnologiya 
fani o‘qituvchisi zimmasiga yuklatiladi. Bu nominatsiya yuzasidan o‘quvchilar biror 

---

-110- 
tarixiy libos, bosh kiyim, oyoq kiyim, harbiy qurol va boshqa biror jihoz 
tayyorlashlari lozim. 
 
- 
“Bilimdon” o‘quvchi nominatsiyasi
 
bo‘yicha barcha vazifalar, tashkilotchilik 
tarix fani o‘qituvchisining zimmasiga yuklatiladi. Bu jarayonda oldindan 
ishtirokchilarga e’lon qilingan darslik va qoshimcha adabiyotlar yuzasidan test 
savollari tuzilib, metodbirlashma yig‘ilishida ekspertizadan o‘tkaziladi. E’lon 
qilingan darslik va qo‘shimcha adabiyotlarni o‘quvchilar o‘qishlari uchun muddat 
beriladi va 9 aprel kuni test olinadi. Natijalar yuzasidan g‘oliblar aniqlanadi.
 
- 
“Iqtidorli ijodkor” nominatsiyasi
 
bo‘yicha mas’ul shaxs ona tili va adabiyot 
fani o‘qituvchisi. Bu jarayonda o‘quvchi monolog, diolog, she’r yodlab aytishi, yoki 
Amir Temur va temuriylar davri tarixiga oid ijodiy ish, insho yozib ishtirok etadi. 
- 
“Havaskor aktyor” nominatsiyasi
 
bo‘yicha mas’ul shaxs ma’naviy-ma’rifiy 
ishlar bo‘yiha direktor o‘rinbosari belgilanadi. Bu jarayonda ishtirokchi o‘zining 
aktyorlik qobiliyatini namoyish etishi lozim. Amir Temur va temuriylar davrida 
yashagan, hukmronlik qilgan, ijod qilgan biror shaxsni ijro etib berishi talab etiladi. 
Ijro etayotgan roliga yarasha tashqi ko‘rinishga ham ega bo‘lishi kerak.

Haftalikning faoliyatini baholab borish uchun maktabning tasviriy san’at, ona 
tili va adabiyot, tarix, musiqa fani o‘qituvchilari, ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha 
direktor o‘rinbosaridan iborat hakamlar hay’ati komissiyasi tarkibini shakllantirish va 
metodbirlashma yig‘ilishida tasdiqlash. Hakamlar hay’atining xulosalari asosida 
g‘oliblar aniqlanadi. Har bir hakam qo‘ygan bahosi uchun o‘quvchiga izoh beradi. 
Ishtirokchi o‘quvchi o‘zining kamchiliklarini bilishi uning keyingi faoliyatida 
yutuqlarga erishishiga asos bo‘ladi. 
Taklif etilayotgan g‘oyaning afzalliklari: 
1. Amir Temur va Temuriylar davri haqidagi bilimlar mustahkamlanadi. 
2. O‘quvchilarning bosh vaqtlarini unumli o‘tkazishlari uchun imkoniyat 
yaratiladi. 
3. O‘quvchilarning noyob qobiliyatlarini namoyish etishlari uchun shart-
sharoitlar yaratiladi. 

---

-111- 
4. Ta’lim sifatini yaxshilashga, o‘quvchilarning bilimini mustahkamlashga 
xizmat qiladi. 
5. O‘quvchilarni tarixda yashagan ajdodlari bilan faxrlanishga undaydi hamda 
ularga munosib voris bo‘lish tushunchalarini shakllantiradi. 
Har bir ishtirokchi qilgan mehnati uchun albatta rag‘bat olishni istaydi. 
Shuning uchun haftalik g‘oliblarini munosib baholab, ularni taqdirlashni ham tashkil 
etish shart va zarur hisoblanadi: 
1. 
“Bilimdon” o‘quvchi nominatsiyasi
bo‘yicha baholashda o‘quvchining test 
natijasiga e’tibor qaratiladi. 
2. 
“Mohir musavvir” nominatsiyasi
bo‘yicha ishtirokchiga tasviriy san’at fani 
o‘qituvchisi baholaydi va izoh beradi. 
3. “
Iqtidorli ijodkor” nominatsiyasi 
bo‘yicha ishtirokchilarning ijodkorligiga 
ona tili va adabiyot fani o‘qituvchisi baho beradi va ijod mahsullarining har biriga 
izoh beradi. 
4. 
“Dono dizayner” nominatsiyasi
bo‘yicha ishtirokchilarni texnologiya fani 
oqituvchisi baholaydi va yaratilgan dizaynerlik ishining yutuq kamchiliklariga izoh 
beradi 
5. 
“Havaskor aktyor” nominatsiyasi
bo‘yicha ishtirokchilarni maktabning 
ma’naviy ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari baholaydi va yosh aktyorning 
mahoratiga izoh beradi. 
1. Har bir nominatsiya bo‘yicha munosib faxriy yorliqlar tayyorlash. 
2. Haftalikda faol ishtirok etgan o‘quvchilarni ertalabki saflanishda maktab 
ma’muriyati tomonidan taqdirlash. 
3. G‘oliblikni qo‘lga kiritgan o‘quvchilarni “maktab hayotidan lavhalar” 
stendiga chiqarish. Ushbu faol, ijodkor, mahoratli, bilimli o‘quvchilardan boshqalar 
o‘rnak olishlari va ularning maktabdagi mavqelarini oshirish uchun. 
4. Ijodkor o‘quvchilarning ijod mahsullarini maktab va tuman gazetalarida 
chiqarish.