1-мавзу: Тарбиявий ишлар методикаси фанининг

Ekspert-aniq mavzu, masala bo‘yicha hakamlik qiladi. BKM darajasini belgilashda yordam beradi.
Moderator-ma’lum mavzu yuzasidan muhokama, bahs tashkil etadi, o‘zi aralashmagan holda bir yechimga erishishga yordam beradi.
Ma’ruzachi- mashg‘ulot uchun o‘quv materiallarini tayyorlaydi, o‘quvchilarni bahsga chorlaydi, o‘rganish jarayonini motivatsiyalaydi.
Maslahatchi- o‘quvchilarning tajribasiga asoslangan holda bilim beradi, mavhum o‘rinlarni aniqlashtirishda yordam ko‘rsatadi.
Trener-o‘quvchilarning o‘zaro muloqotini tashkil etadi, ularning ma’lum malaka va ko‘nkimalarini rivojlantiradi.


Test savollari.
1. O‘quv-tarbiya jarayonida gumanitar omilni ta’minlaydigan shaxsiy sifatlar?
* a) talabchanlik, haqqoniylik, halollik, mehribonlik, xushmomalalik
b) haqqoniylik
s) mehribonlik
d) talabchanlik
2. Ta’lim oluvchilarning bilimlarini xolisona nazorat qilish va baholash mahorati
*A) Pedagog ta’lim oluvchilarning bilimlari va mahoratlarini xolisona baholash printsiplari, metodlari va mexanizmlarini bilishi, standartlashtirilgan testlarni ishlab chiqish, ta’lim oluvchilarning o‘zlashtirishini nazorat qilishning turli shakllarini samarali qo‘llash mahorati
B) metodlari va mexanizmlarini bilishi
S) baholash printsiplari
D) standartlashtirilgan testlarni ishlab chiqish


9-Mavzu:Tarbiya tizimiga pedagogik yondoshuv.

Yoshlarni tarbiyalashda biz uchun qadrli bo‘lgan milliy urf-odatlarimiz, an’analarimiz, o‘chmas merosimizga mehr-muhabbat ularga sodiqlik ruhini shakllantira olsak har birimiz uchun ijobiy natija bajarayotgan ishlarimizning mahsuli ekanligi bilinadi.

Buning uchun avvalo milliy g‘urur, milliy ong, milliy g‘oya, maonaviyat, yuksak madaniyat egasi kabi tushunchalarni yoshlarning ongiga singdirishimiz lozim. CHunki tarixni bilmasdan, o‘rganmasdan undan ruhiy, maonaviy ozuqa olmasdan turib, kelajakni, kelajakdagi orzu umidlarga erishib bo‘lmaydi.