1-mavzu. Pedagogik mahoratning nazariy asoslari hamda uning pedagog faoliyatida tutgan o‘rni va ahamiyati

Технологик жадвал- технологик жараённинг шартли
тасвири, унинг алоҳида функционал элементларига
бўлиниши
ва
улар
ўртасидаги
мантиқий
алоқаларнинг белгиланиши.
Технологик харита- жараённи босқичма-босқич
усулда ифодалаш, бунда мақбул бўлган воситалар
кўрсатилади (бу одатда график шаклда ифодаланади).
Технологик нюанслар- адабиётда одатда педагогик
тизим тушунчаси педагогик технология сифатида
кўрсатилади. Лекин педагогик технология кенгроқ
маънодаги тушунча бўлиб, ўзига хос педагогик
фаолиятнинг объект ва субъектларини олади.

---

36 
Қ
ўлланилишига кўра технологияларни 3 
синфга ажратиш мумкин:
а) умумий педагогик технологиялар;
б) хусусий педагогик технологиялар;

в) кичик педагогик технологиялар, 
моделлар;
а) материалистик;
б) идеалистик;
в) илмий;
г) диний;
д) гуманистик;
е) мажбурий.

---

37 
Педагогик технологиялар педагогнинг талабага
нисбатан муносабатига қараб бир қанча турларга
бўлинади:
1) авторитар технология; бунда педагог асосий субъект сифатида
бошқарувчи, текширувчи, талаб қилувчи бўлиб майдонга чиқади, талаба
эса тобе сифатида тан олинади.
2) дидактик технология, бунда педагогнинг ўрни маълум юқори бўлиб, бу
технология марказида таълим жараёни туради ва тарбиядан устунлик
қилади.
3) шахсга йўналтирилган технология, бунда тизимнинг марказида талаба
шахси туради, талабанинг ривожланишида соғлом психологик хусусиятни
ташкил қилиш, имконият ва қобилиятларни ўстириш асосий бўлиб
ҳисобланади. Бу йўналиш ҳам ўз навбатида 3 гуруҳга бўлинади:
а) инсоний (шахсий) технология, бу технология ўзининг психотераптик
хусусияти билан ажралиб туради.