1-Mashg’ulot: Rostgo'y bola. (Ertak)

TK2: mashg’ulot doirasida ko`rsatilgan multimedia ilovalarini tinglab tushunish.FK1: matnni , ifodali, to‘g‘ri o‘qiy olish; FK2: o‘rganilgan matnning nomini ajrata olish

Mashg’ulot turi: noan’anaviy

Mashg’ulot uslubi: suhbat, aqliy hujum, o’z-o’zini baholash

Mashg’ulotda foydalaniladigan jihozlar: rasmlar, ko’rgazma, mashg’ulotlik, taomlar,

turli xil o’simliklar.

Texnik vosiltalar: kompyuter, slaydlar, videoproyektor, ekran.

Farzandlarimiz bizdan ko’ra kuchli, bilimli,

dono va albatta, baxtli bo’lishlari shart.



Mashg’ulot jarayoni va texnologik xaritasi

Ishning nomi	Bajariladigan ishning mazmuni	Metod	Vaqt
1-bosqich Tashkiliy qism	Mashg’ulotni tashkil etish. O’quvchilarning davomatini aniqlash. Sinfning mashg’ulotga tayyorgarligi tekshiriladi	Suhbat	2 minut
2-bosqich Ehtiyojlarni aniqlash	O’quvchilarning ehtiyojlarini aniqlab, mashg’ulotga oid tushunchalar beriladi.	Savol-javob	5 minut
3-bosqich Yangi mashg’ulot bayoni	Odob rivoyatini o’qish Mashg’ulot ustida ishlash Odobli bo’lish haqida xalq hikmatli so’z va maqollaridan aytish	Tushuntirish, izlanish Og’zaki savol-javob	25 minut
4-bosqich Mustahkamlash	Matnni zanjir usulida ifodali o’qish Dam olish daqiqasi	Ifodali o’qish	10 minut
5-bosqich rag’batlantirish	O’quvchilarning mashg’ulotga ishtiroki hisobga olinib rag’batlantiriladi		2 minut
6-bosqich Uyga vazifa	Mashg’ulotni o’qib o’rganish	Izlanish	1 minut

Mashg’ulotning borishi:

1-2 bosqichlar texnologik xarita asosida tashkil etiladi

1. 
   TASHKILIY QISM
   

II. Og’zaki so’rov.

O’tilgan mashg’ulot yuzasidan aqliy hujum savollari beriladi:

• 
  O’tgan mashg’ulotda qanday mashg’ulotni o’tgandik?
  
• 
  Bo’lim yuzasidan takrorlash mashg’ulotsini o’tgandik
  

- - Luqmoni hakimdan nimani so’radilar?

- U kishi nima deb javob qildi?

- Odobli bo’lish uchun nimalar qilish kerak?

• 
  Siz qanday maqollarni bilasiz?
  

3. Yangi mashg’ulotni tushuntirish

O’quvchilar diqqati doskaga jalb qilinadi. Yangi mashg’ulot e’lon qilinadi.



KAPALAK Mirmuhsin

Chiroyli kapalak uchib kelib gulga qo’ndi. Iqbol sekin borib uning qanotlaridan mahkam tutib oldi.

- Qo’yib yubor, Iqbolxon, qanotlarimni sindirma, - deedi yig’lab chiroyli kapalak.

- Men seni o’ynayman. Rosa zerikib o’tirgan edim, - dedi Iqbol...
4. Dam olish daqiqasi

Mashg’ulot ustida ishlash. O’quvchilar fikri tinglanadi. Odob haqida ma’lumot beriladi.Maqollar , she’rlar va topishmoqlar ayiladi.



V.Yangi mashg’ulotni mustahkamlash uchun savol va topshiriqlar

- Iqbol nega kapalakni tutib oldi?

- Kapalak bilan Iqbol qanday qilibdo’st bo’ldilar?

- Siz qanday kapalaklarni bilasiz?
V. O’quvchilarni mashg’ulotga ishtirokiga qarab rag’batlantiriladi.