1. Kulolchilikka oid sinifdan tashqari mashg’ulotlarni tashkil etash

Aqliy hujum texnologiyasi
Maqsad:
Guruhni tezda ko'plab yangi va original g'oyalarni yaratishga undash.
Maktabdan tashqarida AKTdan foydalanish
1-qavat Didaktik materiallar uchun kompyuterlardan foydalanish, ma'lumotnomalardan, Internet manbalaridan foydalanish
2-qavat Kompyuterdan o'quv vositasi sifatida foydalanish
3-qavat Talabaning ijodiy faoliyatini tashkil etishda AKTdan foydalanish
Amalga oshirish bosqichlari.
1-bosqich.
Talabalarni muammo bilan tanishtirish, mavzularni shakllantirish
Tadqiqot uchun guruhlarni shakllantirish
Gipotezalarni yaratish, muammolarni hal qilish va natijalarni taqdim etish shaklini aniqlash
2-bosqich
Talabalarning ish rejasini va mumkin bo'lgan ma'lumot manbalarini muhokama qilish
3-bosqich
Vazifa guruhlari mustaqil ishi
4-bosqich
Talabalarni taraqqiyot hisoboti taqdimotiga tayyorlash
5-bosqich
Natijalar va xulosalarni himoya qilish
Erishilgan natijalar

• 
  Kerakli bilimlarni mustaqil egallash va amaliyotda qo‘llash qobiliyati;
  
• 
  Talabalarning kognitiv qiziqishlarini oshirish, ularni ijodiy tadqiqot ishlari bilan tanishtirish;
  
• 
  Muloqot, turli ijtimoiy guruhlardagi aloqa;
  

• 
  Jismoniy va ruhiy salomatlikni mustahkamlash;
  
• 
  vatanparvarlikning namoyon bo'lishi.
  

Talabalar rivojlanishining asosiy yo'nalishlari
1. Kognitiv qiziqishni shakllantirish
Ish shakllari, texnikasi, usullari
Taxminiy natija
To'g'ri echimni topish usuli . Qabullar: bolani faol mustaqil kognitiv faoliyatga kiritish, qidiruvning har bir bosqichida baholash va qo'llab-quvvatlash. Darslarda, sinf soatlarida, musobaqalarda, intellektual o'yinlarda.
portlash usuli . Usullari: bolaning salbiy tajribalarini eng yuqori hissiy intensivlikka etkazish, bolaning o'zi to'g'ri qaror qabul qiladigan vaziyatni yaratish, bu hissiy va ma'naviy qoniqishga olib keladi. Adabiyot darslari, sinfdan tashqari ishlar.