1. Дошкольное образование в условиях фгос: вопросы управления

Виды деятельности, соответствующе возрастным
периодам развития ребенка

Младенческий возраст (2 мес. – 1 год)
непосредственное эмоциональное общение со взрослым;
манипулирование предметами;
познавательно-исследовательские действия;
восприятие музыки, детских песен, стихов;
двигательная активность;
тактильно-двигательные игры.

Ранний возраст (1 год – 3 года)
предметная деятельность с составными и динамическими игрушками;
экспериментирование с материалами и веществами;
общение со взрослым и совместные игры со сверстниками
под руководством взрослого;
самообслуживание и действия с бытовыми предметами-орудиями;
восприятие смысла музыки сказок, стихов, рассматривание картинок;
двигательная активность.

Дошкольный возраст (3 года – 8 лет)
игровая;
коммуникативная;
познавательно-исследовательская;
восприятие художественной литературы и фольклора;
самообслуживание и элементарный бытовой труд;
изобразительная деятельность;
музыкальная деятельность;
двигательная активность ребенка.

Аспекты образовательной среды ДОО, определенные во ФГОС ДО

• 
  Система отношений ребенка к миру, другим людям, к себе самому.
  
• 
  Предметно-пространственная развивающая среда.
  
• 
  Характер взаимодействия с другими людьми.
  
• 
  Характер взаимодействия со взрослыми.
  

3. Особенности организации реализации Программы ДО по ФГОС ДО
Общая структура ООП ДО

Обязательная часть

обеспечивает развитие детей в пяти

образовательных областях

Не менее 60%

Часть, формируемая участниками
образовательных отношений

выбранные и/или разработанные самостоятельно Программы –

парциальные программы, направленные на развитие детей в
одной или нескольких образовательных областях, видах
деятельности и/или культурных практиках

Не более 40 %