1-4-sinf "O`qish kitobi"dagi hikoyaning badiiy saviyasi va tarbiyaviy qimmatiga munosabat bildiring

Yangi mavzu bayoni.

“Sonlar tilsimi” mashqi

	212×3				S
	111×7				S
	93×1				A
	40×0				A
	32×4				H
128		0		636		777				93

Bugungi  o’qish darsimizda yangi mavzu    Xudoyberdi To’xtaboyevning “Hassa”hikoyasi bilan tanishtiraman .

O’quvchilarga X.To’xtaboyevning hayoti va ijodi haqida tushuncha berib o’taman.

Hikoyani mazmunini tushuntiraman.

Sahna ko’rinishi

Qobil boboning Shavkat bilan Shuhrat degan naberalari qo’shni xonada o’ynab o’tirishar edi. Nima bo’ldi-yu ikkovlari bahslashib qolishdi.

Shavkat yugurib bobosining oldiga chiqdi-da :

• 
  Bobo, bobo ! Kim odobli menmi yoki Shuhratmi? – deb so’radi.
  
• 
  Qobil bobo hovliga chiqmoqchi bo’lib turgan edi.
  
• 
  O’g’lim , avval hassamni keltirib ber keyin o’ylab javob beraman, dedi u nabirasiga.
  
• 
  Yo’q , avval aytasiz! Deb oyoqlari bilan polni tepib turib oldi Shavkat.
  

Axir o’ylab ko’rish kerak-da!dedi Qobil bobo.

Bolmasa hassangizni keltirib bermayman-deb Shavkat qaysarlik bilan polga o’tirib oldi: Keltirib bermayman!

• 
  Qobil bobo hassani olish uchun o’rnidan qo’zg’aldi .
  

Shu payt bobosiga salom berib, Shuhrat kirib keldi.

• 
  O’g’lim , hassamni keltirib ber,- dedi Shuhratga bobosi.
  
• 
  Xo’p bo’ladi, bobojon! –dedi Shuhrat bobosining gapi tugamasdanoq.
  

U chopib borib bobosining  hassasini keltirib berdi.

Keyin o’rnidan turayotganida bobosining qo’lidan ushlab , turishiga yordamlashdi.

• 
  Raxmat, o’g’lim dedi Qobil bobo.
  

Shuhratning peshonasini silab-umring uzoq bo’sin!

• 
  Bobo kim odobli ? Menmi yoki Shuhratmi ayting axir der edi Shavkat yer tepib.
  

Qobil bobo hassasini do’qillatganicha hovliga chiqarkan.

Kim odobli ekanligini xulq atvoringizni  o’zi  ko’rsatib turibdi-dedi.

Hikoyani mazmunini shu tariqa o’quvchilarga tushuntirib beraman .

Hikoyani  o’quvchilarga sahna ko’rinishida ham ko’rsataman.

Hikoyani o’quvchilarga magnitofon orqali qo’yib beraman yoki eshittiraman.

Hikoyani o’quvchilar bilan rollarga bo’lib birgalikda o’qib chiqamiz.

O’quvchilarni chiroyli , ravon o’qishga undayman.

Yangi mavzuni mustahkamlash.

Demak bugungi hikoyamiz odob- axloq haqida keksalarni hurmatlash haqida ekan.

O’quvchilardan odob-axloq haqidagi  maqollardan  so’rab chiqaman.

Guruh sardorlari doskaga chiqib 3 ta konvertdan bittadan tanlashadi.Guruh o’quvchilari bilan birgalikda konverrtdagi rasmlarni mozaika usulida birlashtirishadi.Guruhlarga 10 minutdan vaqt beriladi.

Baholash va rag’batlantirish .

Bugungi o’qish darsimizda qatnashgan o’quvchilarni birma-bir baholash va guruh ballarini yig’ib g’olib guruhni rag’batlantirish.

Darsni yakunlash.

Xulosa, dars yakunlarini chiqarish:

Dars yakunida bugungi darsdagi natijalar haqida savollar beriladi.

1. 
   Bugungi darsdan qanday yangilik oldingiz.
   
2. 
   Olgan bilimingiz orqali qaysi muammoni yechimini topdingiz?
   
3. 
   Yana qanday muammolar paydo bo’ldi.
   

Guruhlar ishi yakunlanadi, rag’batlantiriladi va baholanadi.

Uyga vazifa.

Uyga vazifa bugungi o’rganilgan X. To’xtaboyevning “ Hassa” hikoyasini o’qib mazmunini o’rganib kelish.