1-4-sinf "O`qish kitobi"dagi hikoyaning badiiy saviyasi va tarbiyaviy qimmatiga munosabat bildiring

O’tilgan mavzuni so’rash.

O’quvchilar bilan o’qish darsimizda o’tgan mavzuni ya’ni

“ Qalamning  o’kinchi” she’ri so’rab chiqaman.

Qalam deydi –meni chizma

Devor , toshga.

Axir mening xizmatim bor ,  bundan boshqa

Yaxshi niyat orzu bilan

Qo’lingga  ol ,

Qog’ozga yoz gar istasang.

Suratlar sol.

Husni xat yoz , xizmatingga

M en hozirman.

“Besh” olganda:

“Rahmat ”desang,

Men arzirman

Meni sevsang qiynama hech.

Etma isrof.

Men do’stingman  yuragi keng.

Niyati sof.

Ayrim  o’quvchgilardan , guruhlardan  so’rab chiqaman.

O’tilgan mavzuni mustahkamlash qismida guruh o’quvchilari bilan

Klasster metodi  bilan ishlayman.

3. 
   Ijobiy insonlar      2. Salbiy insonlar.                     3.Kamtar insonlar
   

Ular yozgunga qadar 3 guruhdan 3 o’quvchi chiqib,”Kim chaqqon” metodi bunda o’quv-qurollarni sumkaga joylashi kerak.

Har bir o’quvchini ishini rag’batlantiraman.

Darslik bilan ishlash. “Bo’lishi mumkin emas” metodi.