1 – Мавзу. Ўқув жараёни ва ўқув – услубий фаолиятни модернизациялаш масалалари Режа

Ёмон пойдевор устига яхши иморат қуриб бўлмайди.
Ўнг девор профессор-ўқитувчилар таркиби билан боғлиқ омилларга алоқадор: касбий малака, психологик-педагогик тайёргарлик, маънавият-маърифат ва маданият, асослаш ва рағбатлантиришлар, таълим олувчилар билан ҳамкорлик даражаси
Таълим муассаси ўзида ишлаётган ўқитувчилардан яхшироқ бўла олмайди.
Сўл деволга Давлат таълим стандарти (ДТС)да белгиланган омиллар – ўқув режалари ва фанлар дастурини, ўқув-методик таъминот, моддий-техникавий таъминот, малакавий амалиёт ва .лар таъсир этади.
Яхши меъёрий-ҳуқуқий асос – яхши ташкил этилган ўқув –тарбия жараёни ва уни бошқаришнинг асоси.
Олд девор таълим, фан ва ишлаб чиқариш уйғунлашуви билан боғлиқ омилларга алоқадор: ўқув жараёнида малакали мутахассислар, фан ва техниканинг замонавий моддий-техникавий базасидан фойдаланиш, уларнинг муаммоларини ҳал этишда иштирок этишга.
Таълим, фан, ишлаб чиқаришнинг уйғунлашуви – рақобатбардош иқтисодиёт гарови.
Орқа деворга таълим муассасаси ва унинг бўлинмаларини ташкил этиш ва бошқариш билан боғлиқ омиллар таъсир этади: бошқариш тизими, бошқариш усули ва услуби, раҳбарнинг индивидуал, жамоавий-руҳий сифатлари.
Бошқарув фаолияти ўз мазмуни ва тавсифига кўра меҳнат жамоаси ҳаётида ақлий-тартибий аҳамият касб этади.
Томга бозор иқтисодиёти рақобат муҳити ва истиқболлари белгилайдиган омиллар таъсир этади: корхона эҳтиёжи ва манфаатлари, меҳнатни моддий ва маънавий рағбатлантириш, ижтимоий муҳофаза.
Эшик – омиллар учун кириш, у билан боғлиқ:
- ўқитилаётган шахсларнинг индивидуал ва жамоавий-руҳий сифатларини шакллантириш;
- ўқув-тарбия жараёнини назорат қилиш.
Таълим ва ходимларни касбий тайёрлаш сифати муаммоларига тизимли ёндашиш зарур. Омиллар бутун мажмуини улар боғлиқлиги ва алоқадорлигида, бир занжирнинг халқалари сифатида бошқариш зарур. Мазкур занжирдан бирор халқа(омил) ёки халқалар(омиллар)нинг тушиб қолиши таълим сифатини бошқариш тизимида узилиш содир бўлишига олиб келади. Мазкур тизимдаги узилишлар бирор омил йўл қўйилган чегарадан чиққанида ҳам содир бўлади. Шунинг учун омиллар мажмуини бозор иқтисодиёти, корхона, жамият ва давлат белгилайдиган талаб чегарасида утиб туриш таълис сифатини бошқариш тизимининг асосий вазифаси ҳисобланади.