016 йил апрелидаги 137-сонли буйруғи билан тасдиқланган ўқув режа ва дастур асосида тайёрланди

малакаларини эгаллаши;
- педагогик инновацион фаолиятни самарали амалга ошириш; 
- таълим жараёнининг инновацион характер касб этишини 
таъминлаш; 
- инновацион таълим технологиялари (инновацион таълим 
технологиялари: амалий ўйинлар, муаммоли ўқитиш, интерфаол таълим, 
модулли-кредит тизими, blended learning (аралаш ўқитиш), case study (кейс 
стади), масофали ўқитиш, маҳорат дарслари, вебинар ва ассесмент 
технологилари)га асосланган ўқув-билиш фаолиятини ташкил этиш;
- 
талабаларни 
изланишли-ижодий 
фаолиятга 
йўналтириш 
компетенцияларни эгаллаши лозим.
Модулни ташкил этиш ва ўтказиш бўйича тавсиялар 
“Инновацион 
таълим 
технологиялари 
ва 
педагогик 
компетентлик”модулини ўқитиш жараёнида:
-
маъруза дарсларида замонавий компьютер технологиялари 
ёрдамида презентацион ва электрон-дидактик технологиялардан; 
-
ўтказиладиган амалий машғулотларда техник воситалардан, экспресс-
сўровлар, тест сўровлари, ақлий ҳужум, гуруҳли фикрлаш, кичик гуруҳлар 
билан ишлаш, ва бошқа интерфаол таълим усулларини қўллаш назарда 
тутилади.
 
Модулнинг ўқув режадаги бошқа модуллар
билан боғлиқлиги ва узвийлиги 
 
“Инновацион таълим технологиялари ва педагогик компетентлик” 
модули бўйича машғулотлар ўқув режасидаги “Таълимда илғор хорижий 
тажрибалар”, “Электрон педагогика асослари ва педагогнинг шахсий, 
касбий ва ахборот майдонини лойиҳалаш”, “Виртуал таълим технологияси”, 
“Педагогнинг лойиҳалаш маданияти”, “Касбий фаолиятни моделлаштириш 
технологияси”, “Педагогик такт ва техника”, “Аниқ фанлар тараққиёт 
йўналишлари ва инновациялар”, “Педагогиканинг тараққиёт тенденциялари ва 
инновациялар”, “Креатив педагогика асослари” субмодуллари билан узвий 
алоқадорликда олиб борилади. 
Модулнинг олий таълимдаги ўрни 
 
Модулни ўзлаштириш орқали тингловчилар инновацион таълим 
технологияларини ўзлаштириш, жорий этиш ва амалиётда қўллаш 
малакалари, педагогик компетентлик сифатлари ва креатив қобилиятга эга 
бўлади. 

---

10