Ў збекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги низомий номидаги тошкент давлат

ПЕДАГОГИК ТЕХНОЛОГИЯ МЕЗОНЛАРИ

… ҳар бир педагогик технологияга таълим мақсадларига эри­шиш фалсафий, психологик, дидактик ва ижтимоий-педагогик асосларини ичига олувчи маълум илмий кон­цеп­цияга таяниш хос бўлиши керак…		концетуал­лик
… педагогик технология системалилик белгиларига эга бўлиши керак: жараённинг мантиқи, унинг ҳамма қисмлари боғлиқлиги, яхлитлиги…		системали­лик
… ўқитиш жараёни диагностик мақсадни кўзлаш, режалаштириш, лоҳалаштириш, босқисма-босқич диагностика қилиш, натижаларни тузатиш мақсадида восита ва методларни ўзлаштириш мумкинлигини кўзда тутади…		бошқарилув­чанлик
…замонавий педагогик технологиялар аниқ шароитларда мавжуд ва натижалар бўйича самарали, ҳаражатлар бўйича оптимал бўлиши, ўқитишнинг маълум стандартига эришишни кафолатлаши керак…		самарали­лик
… педагогик технологияни бошқа бир турдаги таълим муас­сасаларида, бошқа субъектлар билан қўлланилишини, такрор­ла­ни­ши­ни ёки қайта тикланишини назарда тутади…