• Practice for every day of the school year • Help students prepare for standardized testing

DAY 5
Answers will vary.
1. B 
2. D 
3. B 
4. A
WEEK 2 
DAY 1
Students should describe 
actions based on the story, 
not personal experience.
1. B 
2. A 
3. C 
4. B
DAY 2
Sample answers: muddy, dry, 
black, stinky
1. C 
2. B 
3. C 
4. C
DAY 3
Puffin:
orange legs and 
orange webbed feet.
Penguin:
black legs and 
black webbed feet.
1. C 
2. D 
3. A 
4. B
DAY 4
Students should act out 
these steps: locating a puffin 
with a flashlight, placing the 
bird in a box, and tossing the 
bird into the air toward the 
ocean.
1. B 
2. D 
3. D 
4. A
DAY 5
before:
a flat mitten; 
after:
a 
stretched, lumpy mitten.
1. D 
2. A 
3. B 
4. C
WEEK 3 
DAY 1
Signal words: begins, Next, 
First, Then, finally.
1. C 
2. D 
3. C 
4. D
DAY 2
Answers should show an 
opinion.
1. D 
2. C 
3. B 
4. A
DAY 3
causes:
Wagon wheels were 
covered in iron, not rubber. 
Roads were bumpy and not 
paved. 
effects:
The wagon 
and roads were not 
comfortable. So people who 
did not drive the wagon 
walked alongside.
1. D 
2. A 
3. A 
4. C
DAY 4
Signal words: First, Next, 
Then, Finally.
1. C 
2. C 
3. D 
4. A
DAY 5
Sample answer: Grace dunks 
basketballs and plays the 
piano. And she’s an artist, too.
1. A 
2. B 
3. B 
4. C
WEEK 4 
DAY 1
The basic steps should be 
given and in order.
1. C 
2. D 
3. D 
4. A
DAY 2
But Frankie Garcia’s skills 
topped the others'. He won 
the first-place trophy.
1. B 
2. C 
3. B 
4. A
DAY 3
Boas are found mostly in 
forests in parts of Mexico and 
South America. They live on 
the ground, in trees, and in or 
near water. Boas are meat 
eaters.
1. C 
2. B 
3. D 
4. B
DAY 4
Sample answer: Special 
tractors dig up the plants and 
lay them upside down on the 
ground. After the peanuts are 
cleaned, they are shelled 
and roasted. Finally, the 
peanuts are ground into a 
paste.
1. C 
2. B 
3. B 
4. A
DAY 5
Opinions will vary—e.g., The 
definition is the most 
important because it tells you 
what the word means.
1. C 
2. A 
3. C 
4. B
WEEK 5 
DAY 1
Questions will vary.
1. C 
2. A 
3. B 
4. C
DAY 2
Questions will vary.
1. B 
2. A 
3. B 
4. D
DAY 3
Questions will vary.
1. A 
2. C 
3. B 
4. D
DAY 4
Questions will vary.
1. C 
2. A 
3. B 
4. B
DAY 5
Questions will vary.
1. A 
2. C 
3. C 
4. B
WEEK 6 
DAY 1
Sample answer: A table of 
contents does not have 
sentences.
1. C 
2. D 
3. B 
4. C
DAY 2
Answers should reference 
specific details from the 
passage.
1. B 
2. C 
3. D 
4. A
DAY 3
Questions will vary.
1. B 
2. A 
3. C 
4. B
DAY 4
Responses will vary.
1. A 
2. C 
3. C 
4. D
DAY 5
Answers will vary.
1. A 
2. C 
3. B 
4. B
WEEK 7
DAY 1
1. B 
2. B 
3. C 
4. A
Responses should include 
the given facts.
DAY 2
1. B 
2. A 
3. C 
4. C
Sample answer: For five 
months a year, temperatures 
soar over 100ºF. Around 500 
people live in Death Valley. 
Death Valley Elementary 
School had 11 students in 
2009.
DAY 3
1. D 
2. C 
3. B 
4. C
Steps:
1. Machines first mix together 
honey, sugar, salt, and 
other ingredients.
2. The soft candy is divided 
into three parts.
3. Then each part is dyed 
white, yellow, or orange.
DAY 4
1. A 
2. B 
3. D 
4. C
Responses will vary.
DAY 5
1. B 
2. A 
3. D 
4. D
Played hide-and-seek; went 
for a walk; gave them a 
snack; told them a story.
WEEK 8 
DAY 1
1. D 
2. A 
3. B 
4. B
Responses should include 
adjectives and action verbs.
DAY 2
1. D 
2. B 
3. D 
4. C
Wording will vary: Mia is 
bored; she decides to bake a 
cake; she works fast and 
uses salt instead of sugar.
DAY 3
1. A 
2. C 
3. D 
4. D
Responses should include 
descriptive language—e.g., 
climb, wrap, cover, light 
poles, etc.
DAY 4
1. C 
2. B 
3. B 
4. B
Sample answers: 
fact:
Some 
fish have rows of flashing 
lights along their bodies. 
opinion:
Creepy creatures 
live in the dark ocean depths.
DAY 5
1. A 
2. C 
3. C 
4. B
Responses should include 
descriptive language—e.g., 
large, suck, squirt, wraps 
around branches, etc.