+ 4Sana: 201 y. Mavzu: to’G’ri chiziq. Kesma darsning maqsadi

3. Yangi mavzuni yoritish:

Kesmalarni o’lchash

Kesmalarni o’lchashning asosiy xossasi:

Xossa. Har bir kesma uzunligi shu kesmaning har qanday nuqtasi ajratgan qismlari uzunliklarining yig’indisiga teng.

Odatda kesma masshtabli chizg’ich yordamida o’lchanadi.

AB kesma uzunligini o’lchash uchun chizg’ichning 0 raqami kesmaning A nuqtasi ustiga qo’yiladi. Chizg’ichning B nuqtaga to’g’ri kelgan raqami o’lchanayotgan kesmaning uzunligini bildiradi.
4. Yangi mavzuni mustahkamlash:

40. Uzunligi 12 sm bo’lgan AB kesmada C nuqta belgilangan. Agar AC kesma BC kesmdan 4 sm uzun bo’lsa, AC va BC kesalarning uzunliklarini hisoblang.

41. Bir to’g’ri chiziqda N, M va L nuqtalar belgilangan. |NL|=15, |NM|=2|ML| bo’lsa, NM va ML kesmalarning uzunliklarini toping.

42. A va B nuqtalar orasidagi masofa 9 sm ga teng Agar:

1) |AC| = 7 sm, |BC| = 2 sm; 2) |AC| = 3 sm, |CB| = 8 sm;

3) |AC| = 3,5 sm, |BC| = 2,5 sm; 4) |AC| = |CB| bo’lsa, C nuqta AB kesmaga tegishlimi?

44. 16 sm uzunlikdagi AB kesmada shunday C nuqta olinganki, bunda |AC| = 4 sm. Quyidagi kesmlarning o’rtalari orasidagi masofani hisoblang: 1) [AB] va [AC]; 2) [AB] va [CB]; 3) [AC] va [CB].

45. Koordinata to’g’ri chizig’ida A(-3) nuqtadan 5 birlik masofada yotuvchi nuqtalar koordinatasini ayting.