# 3-son 2019. indd

Rob Bowden/ ‘British values’, character education and global learning / © Crown Copyright.- 
England , P 10. http://www.lifeworldslearning
7
 O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining 14.08.2018-yildagi “Yoshlarni ma’naviy-axloqiy va 
jismoniy barkamol etib tarbiyalash, ularga ta’lim tarbiya berish tizimini sifat jihatdan yangi bosqichga 
ko‘tarish chora-tadbirlari to‘g‘risida”gi PQ-3907-sonli Qarori.

---

121
Rivojlangan davlatlar qatori barcha davlatlarni ham qadriyatlar tizimiga alohida e’tibor qa-
ratayotgani bejiz emas, albatta. Keyingi yillarda kishilar ongining o‘sishi, fan va texnikaning 
jadal rivojlanishi insoniyat oldiga “globallashuv” degan muammoni keltirib qo‘ydi. Globalla shuv 
jarayoni ta’siri doirasida yer shari barcha millatlarning turli manfaatlari bir joyda to‘qna shadigan 
maydonga aylanib bormoqda. Bugungi kunda soha mutaxassislari tomonidan keng qo‘llanila-
yotgan “global fuqarolik”, “global mas’uliyat”, “global ta’lim”, “global fikrlash”, “global maqsadlar” 
kabi tushunchalarning paydo bo‘lishi fikrimizga yaqqol dalildir. Bunday sharoitda yuqorida tilga 
olingan omillar har bir millatning milliy qadriyatlarini o‘z ta’lim mazmunida aks etishi muhimligini 
ko‘rsatadi. Ta’lim mazmuniga milliy qadriyatlarning singdirilishi globallashuv muhitida har bir 
millatning muvozanatda ushlab turuvchi muhim omil hisoblanadi.
Bunday muhitda oliy ta’limning xalqarolashuv jarayoni ham o‘ziga xos ahamiyat kasb et-
moqda. Ayni davrda barcha davlatlarni oliy ta’lim muasasalari faoliyatini xalqaro ta’lim standart-
lariga javob beradagan darajaga ko‘tarishga harakat qilayotganlari sir emas. Ko‘pgina xalqaro 
kelishuv va dasturlar talabalar hamda professor-o‘qituvchilarning xorijiy mamlakatlar oliy ta’lim 
muasasalarida o‘qish yoki malaka oshirishiga keng imkoniyat bermoqda. Shuningdek, ko‘pgi-
na yoshlar o‘z tashabbuslariga ko‘ra xorijiy mamlakatlarning oliy ta’lim muassasalarida bilim 
olmoqdalar. Bu esa talabalar mobilligining ortishiga va oliy ta’limning yanada xalqarolashuviga 
olib kelmoqda. Jahonda oliy ta’limning xalqarolashuvi, globallashuv davom etar ekan, milliy va 
umuminsoniy qadriyatlarning ahamiyati ham ortib boraveradi. 
Milliy qadriyatlar mazmun-mohiyatni tushunishga xizmat qilsa, umuminsoniy qadri-
yatlar yuqorida ta’kidlangan “global maqsad”, “global mas’ulyat” kabi tushunchalarning 
mazmun-mohiyatini teran anglab yetishga xizmat qiladi, chunki umuminsoniy qadriyatlar 
mazmunan insoniyatni hamjihatlikka chorlaydi. Boshqacha qilib aytganda, oliy ta’limning 
xalqarolashuvi natijasida ayni davr oliy ta’lim manzarasi bilim, qadriyatlar, texnologiya 
va global muammolar shaklida nomoyon bo‘lmoqda. Xulosa qilib shuni aytish mumkinki, 
insoniyat hamjihatlikda “global mas’uliyat”, “global maqsadlar” sari qadam qo‘yar ekan, 
yuqorida ta’kidlaganimizdek qadriyatlarning ta’lim mazmuniga singdirilishi juda muhim 
ahamiyatga molik bo‘ladi.